spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
sposób organizacji aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia nie są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. wyposażenie organu niższego we własne kompetencje 2. brak hierarchicznego podporządkowania 3. faktyczna samodzielność organu niższego (przede wszystkim finansowa)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przyznanie organom zarządzającym określoną częścią terytorium państwa kompetencji do stanowienia przepisów prawa rangi ustawowej w szerokim zakresie spraw, bez ingerencji władz centralnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. terytorialna 2. rzeczowa
|
|
|
decentralizacja terytorialna begynn å lære
|
|
polega na wyposażeniu organów administracji zarządzających poszczególnymi jednostkami podziału terytorialnego w taki stopień samodzielności wobec organów nadrzędnych, który uzasadnia uznanie ich za organy zdecentralizowane
|
|
|
decentralizacja terytorialna np begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
polega na powierzeniu samodzielnym organom lub organizacjom, z reguły samorządowym, zarządzania określonymi rodzajami spraw
|
|
|
decentralizacja rzeczowa np. begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
taki sposób zorganizowania aparatu administracyjnego, w którym organy niższe są hierarchicznie podporządkowane organom wyższym (brak samodzielności organów podrzędnych)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zjawisko skupienia kompetencji w rękach nielicznej grupy organów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozproszenie kompetencji na większą liczbę organów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
forma decentralizacji administracji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
terytorialny i specjalny (np. samorząd zawodowy)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
organy administracji rządowej, obejmują organy podporządkowane RM
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
są na najwyższym szczeblu w strukturze administracji, ich zasięg terytorialny obejmuje całe państwo
|
|
|
przeniesienie kompetencji begynn å lære
|
|
utrata kompetencji przez organ dotychczas właściwy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
organ wyższy przekazuje organowi niższemu część swoich kompetencji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przejęcie kompetencji organu niższego przez organ wyższy
|
|
|
pełnomocnictwo administracyjne begynn å lære
|
|
działanie z upoważnienia organu; organ czy jednostka nie przejmuje kompetencji, tylko wykonuje je w imieniu i na rachunek organu właściwego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zakład publiczny, względnie samodzielna jednostka organizacyjna, jest jednostką budżetową
|
|
|
nietypowe podmioty administrujące begynn å lære
|
|
1. jednostki o złożony statusie prawnym np. NBP, 2. Fundacje np. Centrum badania opinii publicznej 3. fundusze np. Bankowy Fundusz Gwarancyjny 4. Agencje np. państwowa agencja atomistyki
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Prezes NBP, Rada Polityki Pieniężnej, Zarząd NBP, centralny brak państwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyodrębniona masa majątkowa wyposażona w osobowość prawną
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
grupa podmiotów mających charakter instytucji finansowych, będących formą wyodrębnienia majątku publicznego i administrujących zadaniami publicznymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
grupa podmiotów wykonujących wyznaczone ustawami zadania publiczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. agencje których szefowie mają pozycję prawną centralnych organów administracji rządowej 2. o charakterze spółek handlowych 3. jako państwowe osoby prawne
|
|
|
rodzaje podziału terytorium państwa begynn å lære
|
|
1. zasadniczy 2. pomocniczy 3. specjalny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
na województwa (RM w drodze ustawy) powiaty (RM w drodze rozporządzenia) i gminy (RM w drodze rozporządzenia)
|
|
|
rozporządzenie atrybucyjne begynn å lære
|
|
kompetencja premiera do określenia w drodze rozporządzenia szczegółowego zakresu działania ministra niezwłocznie po powołaniu Rady Ministrów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
5 członków, 2 Sejm, 1 Senat, 2 Prezydent
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
KRRiT jest w stosunku do rządu begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przedstawia premierowi informację o swojej działalności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
organ administracji państwowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
straży wolności słowa i prawa do informacji
|
|
|
organami nadzoru samorządu terytorialnego są begynn å lære
|
|
prezes RM, wojewoda, regionalne izby obrachunkowe
|
|
|
nadzór nad samorządem terytorialnym jest oparty na kryterium begynn å lære
|
|
|
|
|
