spørsmålet  |
svaret |
Podaj trzech poetów Greckich begynn å lære
|
|
Horacy, Tyrteusz, Anakreont
|
|
|
Podaj pisarza tragicznego antyku begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Podaj najważniejszy dobytek literatury judaistycznej begynn å lære
|
|
|
|
|
Podaj dwa wyznaczniki antyku begynn å lære
|
|
politeizm, humanizm antyczny
|
|
|
Podaj najważniejsze filozofie antyku begynn å lære
|
|
|
|
|
Podaj rodzaje dzieł pisane w antyku begynn å lære
|
|
eposy, tragedie antyczne, ody, hymny, pieśni, treny
|
|
|
Motyw powtarzający się... begynn å lære
|
|
|
|
|
Kto jest autorem teorii "Teatrum mundi"? begynn å lære
|
|
|
|
|
Wzorzec osobowy, pierwowzór, postawy ludzkiej... begynn å lære
|
|
|
|
|
Odyseusz był archetypem... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Ideał pięknego ciała i pięknego ducha begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Naśladownictwo, wierność rzeczywistości begynn å lære
|
|
|
|
|
Miara wiersza na 6 kroków begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
- bohaterowie nadprzeciętni, - sceny batalistyczne, - przełomowe wydarzenia w dziejach narodu, - obszerny utwór, - dwie płaszczyzny wydarzeń
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Czystość składni, języka i formy... begynn å lære
|
|
|
|
|
Punkt wyjścia dla tragedii begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
4 spektakle, 3 tragedie i 1 komedia begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Wprowadzenie aktora do teatru begynn å lære
|
|
|
|
|
Wprowadzenie dwóch aktorów begynn å lære
|
|
|
|
|
Wprowadzenie trzech aktorów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Kompozycja dramatu antycznego begynn å lære
|
|
prologos parodos epeisodion stasimon epilog exodos
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Zasada trzech jedności... begynn å lære
|
|
|
|
|
Przekonanie, że ludzie mają wpływ na swoje życie... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
"Człowiekiem jestem i nic co ludzkie nie jest mi obce" powiedział... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
- kosmpoliczne - antropogoniczne - geanalogiczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
- wiara w virtus - zło wynika z niewiedzy - "wiem, że nic nie wiem" begynn å lære
|
|
|
|
|
- idealizm - dualizm - theatrum mudni - metafora jaskini begynn å lære
|
|
|
|
|
- ważny też jest byt materialny - poznanie przez doświadczenie - przyczyna świata: absolut begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
kraina wiecznej szczęsliwości, sielanka, kto stworzył? begynn å lære
|
|
|
|
|
Cokolwiek, by bohater nie wybrał, prowadzi to do zagłady begynn å lære
|
|
|
|
|
Poemat o charakterze pouczającym begynn å lære
|
|
|
|
|
Utwór poetycki wychwalający życie wiejskie begynn å lære
|
|
|
|
|
Pieśń pochwalna na cześć Dionizosa begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Bohater rozdarty między fatum a aspiracjami begynn å lære
|
|
|
|
|
W krótkiej formie, dużo treści... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
