spørsmålet  |
svaret |
zwyczajne środki zaskarżenia mają na celu begynn å lære
|
|
uchylenie lub zmianę zaskarżonego orzeczenia w toku instancji
|
|
|
zwyczajne środki zaskarżenia służą do begynn å lære
|
|
|
|
|
przykłady zwyczajnych środków zaskarżenia begynn å lære
|
|
apelacja, zażalenie, skarga na orzeczenie referendarza
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
od wyroku I instancji do sądu II instancji (orzeczenia nieprawomocne)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sądu który wydał zaskarżony wyrok, adresując do sądu II instancji
|
|
|
termin na wniesienie apelacji begynn å lære
|
|
2 tygodnie od dnia doręczenia wyroku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie można skrócić ani wydłużyć, można jedynie przywrócić
|
|
|
termin wynosi 3 tygodnie w przypadku begynn å lære
|
|
przedłużenia terminu do sporządzenia pisemnego uzasadnienia wyroku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. spóźnioną 2. nieopłaconą 3. z innych przyczyn niedopuszczalną 4. której braków strona nie uzupełniła
|
|
|
jeżeli przy rozpatrywaniu apelacji przez sąd II instancji powstanie zagadnienie prawne budzące poważne możliwości begynn å lære
|
|
sąd może przedstawić to zagadnienie do rozstrzygnięcia SN, odraczając rozpoznanie sprawy
|
|
|
po rozpoznaniu sprawy sąd II instancji wydaje wyrok który może być begynn å lære
|
|
1. wyrokiem uwzględniającym apelację 2. wyrokiem oddalającym apelację
|
|
|
wyrok uwzględniający apelację może być begynn å lære
|
|
wyrokiem reformatoryjnym albo wyrokiem kasacyjnym
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zmieniający zaskarżony wyrok jeżeli ten ostatni zapadł z naruszeniem prawa materialnego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uchylający zaskarżony wyrok
|
|
|
uchylenie zaskarżonego wyroku następuje w razie stwierdzenia begynn å lære
|
|
nieważności postępowania przed sądem I instancji
|
|
|
nieważność postępowania przed sądem I instancji gdy begynn å lære
|
|
1. pozew ulega odrzuceniu 2. zachodzi podstawa umorzenia postępowania 3. nierozpoznania sprawy co do istoty4, wydane wyroku wymaga przeprwoadzenia postępowania dowodowego w całości
|
|
|
wyrok oddalający apelację begynn å lære
|
|
|
|
|
orzeczenie sądu II instancji jest prawomocne begynn å lære
|
|
|
|
|
orzeczenie sądu II instancji staje się wykonalne begynn å lære
|
|
z chwilą prawomocności to jest z chwilą wydania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dwolutywność i suspensywność
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wniesienie środka odwoławczego przenosi rozpoznanie sprawy do sądu wyższej instancji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wniesienie środka odwoławczego wstrzymuje uprawomocnienie się zaskarżonego orzeczenia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ponowienie i uzupełnienie postępowania sądu I instancji w zakresie w jakim jest to niezbędne dla wszechstronnego sprawdzenia zasadności oraz legalności zaskarżonego orzeczenia w granicach zaskarżenia
|
|
|
w kpc przyjęto system apelacji begynn å lære
|
|
|
|
|
sąd II instancji rozpoznaje i rozstrzyga sprawę begynn å lære
|
|
na podstawie materiału dowodowego zebranego w I instancji i w postępowaniu apelacyjnym
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
podmiotowe i przedmiotowe
|
|
|
granice o charakterze przedmiotowym begynn å lære
|
|
w postępowaniu apelacyjnym nie można rozszerzyć żądania pozwu ani występować z nowymi roszczeniami
|
|
|
granice o charakterze podmiotowym begynn å lære
|
|
zależy czy jest współuczestnictwo materialne jednolite, współuczestnictwo materialne zwykłe czy współuczestnictwo formalne
|
|
|
współuczestnictwo formalne begynn å lære
|
|
wniesienie apelacji przez niektórych współuczestników powoduje uprawomocnienie się wyroku w stosunku do pozostałych i niemożność rozpoznania wobec nich sprawy wyroku w II instancji
|
|
|
współuczestnictwo materialne jednolite begynn å lære
|
|
wniesienie przez jednego współuczestnika albo niektórych z nich jest skuteczne dla pozostałych
|
|
|
współuczestnictwo materialne zwykłe begynn å lære
|
|
sąd II instancji może w granicach zaskarżenia z urzędu rozpoznać sprawę na rzecz współuczestników, którzy wyroku nie zaskarżyli, gdy będące przedmiotem zaskarżenia Rawa i obowiązki są wspólne dla tych współuczestników
|
|
|
