|
spørsmålet |
svaret |
|
sceptycyzm begynn å lære
|
|
to poglad filozoficzny, ktory zakladal, ze poznanie umyslem jest ograniczone i niepelne.
|
|
|
|
panteizm begynn å lære
|
|
to pogląd, że Bóg jest obecny we wszystkim i jest tożsamy z całym światem.
|
|
|
|
spirytualizm begynn å lære
|
|
to poglad filozoficzny, wedlug którego rzeczywistosc ma charakter duchowy
|
|
|
|
Mistycyzm begynn å lære
|
|
wiara, że można bezpośrednio poczuć kontakt z Bogiem lub czymś duchowym (np. przez modlitwę czy medytację)
|
|
|
|
Poezja metafizyczna begynn å lære
|
|
wiersze o Bogu, duszy i sensie życia, które zmuszają do myślenia, łączą rozum i uczucia
|
|
|
|
Poezja dworska begynn å lære
|
|
Lekka liryka o miłości i dworze.
|
|
|
|
konceptyzm begynn å lære
|
|
Dowcipne, zaskakujące metafory, kontrasty, paradoksy
|
|
|
|
manieryzm begynn å lære
|
|
Sztuczność, deformacja, pesymizm (między renesansem a barokiem).
|
|
|
|
sarmatyzm begynn å lære
|
|
przekonanie o wyższości polskiej szlachty, szlachecka obyczajowość, konserwatyzm
|
|
|
|
kontrreformacja begynn å lære
|
|
Katolicka walka z protestantyzmem; religijna propaganda
|
|
|
|
teatralizacja życia begynn å lære
|
|
rytualizacja codzienności, sztuczność, przesada (peruki, maskarady)
|
|
|
|
metafizyka begynn å lære
|
|
zwrotku sferze duchowej poszukiwanie Boga odrzucenie tego co ziemskie
|
|
|
|
marinizm begynn å lære
|
|
troska o wyszukaną i dopracowaną formę utworu, stosowanie wyszukanych środków artystycznych
|
|
|
|
dworzanin begynn å lære
|
|
wykształcony szlachcic, zna etykietę
|
|
|
|
szlachcic Sarmata begynn å lære
|
|
patriota tradycjonalista awanturnik
|
|
|
|
szlachcic żołnierz i obywatel begynn å lære
|
|
walczy o ojczyznę wiarę i tradycję
|
|
|
|
motyw vanitas begynn å lære
|
|
marność przemijanie ulotność życia i dóbr ziemskich
|
|
|
|
racjonalizm begynn å lære
|
|
najważniejszym narzędziem poznania jest rozum
|
|
|
|
empiryzm begynn å lære
|
|
doświadczenia jedynym źródłem Poznania
|
|
|
|
sensualizm begynn å lære
|
|
poznanie tylko za pomocą zmysłów (Laura i Filon)
|
|
|
|
utylitaryzm begynn å lære
|
|
dobre jest to, co daje najwięcej pożytku ludziom
|
|
|
|
bohater oświecony begynn å lære
|
|
racjonalista obywatel patriota reformator
|
|
|
|
bohater sentymentalny begynn å lære
|
|
wrażliwy uczuciowy melancholijny harmonia z naturą
|
|
|
|
oświecony Sarmata begynn å lære
|
|
przywiązany do tradycji otwarty na reformy
|
|
|
|
ateizm begynn å lære
|
|
pogląd filozoficzny negujący istnienie Boga
|
|
|
|
deizm begynn å lære
|
|
Bóg istnieje ale nie ingeruje w świat człowieka
|
|
|
|
sentymentalizm begynn å lære
|
|
nurt który stawia na uczucia, emocje i wrażliwość człowieka zamiast samego rozumu
|
|
|
|
klasycyzm begynn å lære
|
|
nurt w literaturze i sztuce, który stawia na rozum, porządek i naśladowanie antyku
|
|
|
|
motyw arkadii begynn å lære
|
|
motyw krainy pierwotnej szczęśliwości
|
|
|
|
poezja tyrtejska begynn å lære
|
|
(Krasicki) namawia do postawy wymagającej całkowitego poświęcenia
|
|
|
|
dydaktyzm begynn å lære
|
|
|
|
|
|
postawa prometejska begynn å lære
|
|
poświęcenie się dla dobra ogółu
|
|
|
|
bohater werteryczny begynn å lære
|
|
dobrze wykształcony, idealistyczne spojrzenie na świat, skupione głównie na sobie popełnił samobójstwo
|
|
|
|
bohater bajroniczny begynn å lære
|
|
tajemniczy indywidualny mściwy cierpi z powodu swojej przyszłości potrafi przezwyciężyć swoje cierpienie
|
|
|
|
mesjanizm begynn å lære
|
|
|
|
|
|
martyrologia begynn å lære
|
|
|
|
|
|
profetyzm begynn å lære
|
|
|
|
|
|
historiozofia begynn å lære
|
|
rozważania o sensie dziejów
|
|
|
|
historyzm begynn å lære
|
|
związek między przyszłością a teraźniejszością
|
|
|
|
ludowa moralność begynn å lære
|
|
sprawiedliwość zawsze dosięgnie człowieka
|
|
|
|
ludowość begynn å lære
|
|
zainteresowanie życiem kulturą i wierzeniami ludu
|
|
|
|
indywidualizm begynn å lære
|
|
bycie wyjątkowym kierowanie się uczuciami i własnymi ideałami często w samotności, ważna rola wybitnej jednostki
|
|
|
|
not omnis moriar begynn å lære
|
|
nie wszystek umrę poeta bierzesz jego twórczość będzie żyła dalej po jego śmierci
|
|
|
|
poeta wieszcz begynn å lære
|
|
geniusz literacki dar posiadania przyszłości duchowy przywódca narodu
|
|
|
