spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
Nauka zajmująca się budową i funkconowaniem organizmow oraz badaniem zależności występujących między nimi a ich otoczeniem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
budowa komórkowa, wzrost i rozwój, reakcje na bodźce, odżywianie się, oddychanie, wydalanie oraz rozmnażanie siè
|
|
|
z czego są zbudowane organizmy? begynn å lære
|
|
z róznych związków chemicznych
|
|
|
W co łączą się związki chemiczne? begynn å lære
|
|
w składniki tworzące komórkę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
anatomia, systematyka i genetyka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zasady umozliwające budowanie rzetelnej wiedzy naukowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obserwacja, problem badawczy, hipoteza, doświadczenie, potwierdzenie/odrzucenie hipotezy, wniosek który może stac się metodą naukową
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najprostsza forma zdolna do życia
|
|
|
z czego zbudowana jest komórka? begynn å lære
|
|
otoczona błoną komórkową, jej wnętrze wypelnia cytozol, w którym są zaburzone organelle komórkowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zwierzęca, roślinna, bakterii i grzyba
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
opisywanie, nadawanie nazw i podział organizmów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
podział ze względu na podobieństwo wyglądu organizmów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uwzględnia pokrewieństwo między organizmami
|
|
|
podatawowa jednosta klasywikacji biologicznej begynn å lære
|
|
|
|
|
cechy osobników należących do gatunku begynn å lære
|
|
podobna butowa, możliwość krzyżowania się i wydawania płodnego potomstwa
|
|
|
jednostka klasyfikacji biologicznej najwyższej rangi begynn å lære
|
|
|
|
|
cechy podziału na królestwa begynn å lære
|
|
budowa komórek i charakterystyczne cechy organizmów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
bakterii, protistów, grzybów, roślini i zwierząt
|
|
|
