|
spørsmålet |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dązenie do utrzymania dobrego stęzenia jonów wodorowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Hormonami pobudzajacymi cykazę adenylową są begynn å lære
|
|
kalcytonina, glukagon, antydiuretyczny, parathormon
|
|
|
Szczawiooctan może powstac z 5 begynn å lære
|
|
|
|
|
Główne składniki azotowe moczu fizj begynn å lære
|
|
|
|
|
Cytochrom p450 katalizuje begynn å lære
|
|
Faza I ksenobiotyki, R-H + o2 - R-OH
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wymaga SAM, w nerce i wątrobie, wymaga argininy i glicyny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
W wyniku poniższych enzymów fosf substratowa begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
W przebiegu fenyloketonurii w moczu brak begynn å lære
|
|
|
|
|
fruktoza - fruktozo-6-fosforan charakterystyczna dla begynn å lære
|
|
|
|
|
W chorobie leysha nyhana za pomocą allopurynolu można leczyć begynn å lære
|
|
leczy sie obiawy hiperurykemii
|
|
|
SCID jest zespołem związanym z niedoborem begynn å lære
|
|
deaminazy adenozynowej/adeninowej
|
|
|
U chorych na fawizm występuje begynn å lære
|
|
niedobór dehdrgogenazy-6-fosforanowej, chroni przed malaria, hemoliza polekowa
|
|
|
Bezpośrednie substraty do produkcji NADPH begynn å lære
|
|
glukozo 6-fosforan, 6-fosfoglukonian
|
|
|
Anionorodnik podtlenkowy jest substratem w reakji katalizowanej przez begynn å lære
|
|
|
|
|
Zachamowanie fosforylacji bez hamowania utleniania zwiazek begynn å lære
|
|
|
|
|
Cykt krebsa produkuje do biosyntez begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b trzustki. watroba, jelito cienkie, mozg, nerki
|
|
|
Podczas syntezy mewalonianu z acetylo coa sa zuzywane2 begynn å lære
|
|
|
|
|
Nietypowa frakcja VLDL (b-VLDL) występuje w begynn å lære
|
|
|
|
|
Apolipoproteiny są syntezowane przez begynn å lære
|
|
|
|
|
Do hormonów których są przekaznikiem wtórnym jony wapnia begynn å lære
|
|
acetylocholina (receptor muskarynowy) angiotensyna II cholecytokinina płytkowy czynnik wzrostu (PDGF) gastryna gonadoliberyna katecholaminy α1-adrenergiczne oksytocyna substancja P tyreoglobulina (TRH) wazopresyna
|
|
|
Do hormonów których NIE są przekaznikiem wtórnym jony wapnia begynn å lære
|
|
|
|
|
W syntezie kwasów tłuszczowych nie uczestniczy begynn å lære
|
|
|
|
|
W syntezie kwasów tłuszczowych uczestniczy begynn å lære
|
|
|
|
|
Do prekursorów syntezy hemu nalezy begynn å lære
|
|
|
|
|
Do prekursorów syntezy hemu NIE nalezy begynn å lære
|
|
|
|
|
Diagnostyczny wskaźnik B12 wydalany z moczem begynn å lære
|
|
|
|
|
B- oksydacja kwasów tłuszczowych zahamowana w wyniku obecnosci w cytozolu d begynn å lære
|
|
|
|
|
Do hiperbilirubinemii sprzezonych naleza begynn å lære
|
|
niedroznosc przew zolciowych, zesp Dubina Johnsona, zesp Rotora
|
|
|
Watroba jest miejscem syntezy begynn å lære
|
|
|
|
|
ATP liaza cytrynianowa katalizuje reakcje w wyniku ktorej powstaje begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Wpływ insuliny na przemiane tłuszczową begynn å lære
|
|
stymuluje lipaze lipoproteinowa,
|
|
|
Głównym celem detoksykacji ksenobiotyków w wątrobie jest begynn å lære
|
|
umozliwienie efektywnego wydalania z moczem lub zolcia, może zmniejszenie rozpuczalnosci
|
|
|
Paracetamol w hepatocytach tworzy sprzeżona połączenia z begynn å lære
|
|
UDP glukorunianem + może paps
|
|
|
Tkanki z największą zawartością glikogenu to begynn å lære
|
|
|
|
|
Brak bilirubiny, wysoki urobilinogen, podwyzszona bili posrednia i w normie bezp begynn å lære
|
|
|
|
|
Porfiryna jest degradowana w komorkach ukladu siateczkowatego begynn å lære
|
|
wątroby, sledziony, szpiku kostnego
|
|
|
Neuroprzekaznik hamujacy produkt Glu begynn å lære
|
|
|
|
|
Aminokwas w biosyntezie koenzymu A begynn å lære
|
|
|
|
|
Fosfolipid powstajacy z fosfatydyloglicerolu występujący w mitochondriach to begynn å lære
|
|
|
|
|
Kinaza choliny katalizuje reakcje przemiany begynn å lære
|
|
|
|
|
Do prawidlowego funkcjonowania karboksylazy CoA potrzebne jest begynn å lære
|
|
|
|
|
Synteza de novo kwasow tluszczowych zachodzi w begynn å lære
|
|
|
|
|
Związek na rysunku powstaje w wyniku begynn å lære
|
|
|
|
|
