spørsmålet  |
svaret |
kiedy świadczenie powinno być oznaczone begynn å lære
|
|
- w chwili powstania zobowiązania - nadać się do oznaczenia w okresie późniejszym - moment spełnienia
|
|
|
co jeśli nie można oznaczyć świadczenia? begynn å lære
|
|
|
|
|
jak oznaczyć świadczenie? begynn å lære
|
|
1. przez ustawę 2. przez strony 3. przez osobę trzecią 4. przez sąd 5. przez decyzję administracyjną
|
|
|
kto dokonuje oznaczenia świadczenia? begynn å lære
|
|
strony lub 1 (jednostronna cz. prawna)
|
|
|
jak ma określić strona świadczenie jeśli to jej przypadła ta rola begynn å lære
|
|
|
|
|
jaki jest skutek subiektywnego oznaczenia świadczenia begynn å lære
|
|
|
|
|
co jeśli osoba trzecia nie dokonuje oznaczenia świadczenia begynn å lære
|
|
każda ze stron może zwrócić się do sądu - korygowanie lub zastąpienie osoby trzeciej
|
|
|
czy osoba trzecia może oznaczyć świadczenie w sposób dowolny begynn å lære
|
|
kinda tak ale musi jakoś to racjonalnie uzasadnić
|
|
|
oznaczenie administracyjne świadczenia begynn å lære
|
|
przede wszystkim based on ustawy szczególne
|
|
|
zdefiniowanie świadczenia begynn å lære
|
|
np. zobowiązanie przemienne
|
|
|
kto wybiera w zobowiązaniu przemiennym begynn å lære
|
|
|
|
|
czy w zobowiązaniu przemiennym ktoś inny może określić świadczenie begynn å lære
|
|
jeżeli z czynności prawnej, ustawy, okoliczności wynika że wierzyciel lub osoba trzecia
|
|
|
jak dokonuje się wyboru w obligatio alternativa begynn å lære
|
|
złożenie oświadczenia drugiej stronie lub przez spełnienie świadczenia
|
|
|
co jeśli uprawniony do wyboru świadczenia tego nie zrobi begynn å lære
|
|
druga strona może jej wyznaczyć termin - potem przechodzi na nią
|
|
|
upoważnienie przemienne facultas alternativa begynn å lære
|
|
w treści zobowiązania jest jedno świadczenie (główne), ale strony lub ustawa wskazują dłużnikowi inną możliwość zwolnienia się ze zobowiązania (świadczenie alternatywne)
|
|
|
co jest konieczne do powstania stosunku zobowiązaniowego - impossibilium nulla obligatio est begynn å lære
|
|
do powstania stosunku zobowiązaniowego i jego trwania konieczne jest aby spełnienie świadczenia było prawnie i faktycznie możliwe do spełnienia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obiektywna [jakikolwiek podmiot nie może spełnić]
|
|
|
co to znaczy że niemożność jest pierwotna i jakie to ma skutki begynn å lære
|
|
strony/a wiedziała w momencie zawarcia umowy o niemożliwości świadczenia a nie wyprowadziła z błędu; umowa jest nieważna a strona, która nie wyprowadziła z błędu musi odpowiadać za szkodę
|
|
|
jaki charakter mają świadczenia uboczne begynn å lære
|
|
akcydentalny - mogą lecz nie muszą składać się na treść zobo
|
|
|
świadczenie jednorazowe - jak określić rozmiar begynn å lære
|
|
jest on taki sam niezależnie od chwili, której zostanie ono spełnione
|
|
|
czy świadczenie jednorazowe może być spełnione częściami? begynn å lære
|
|
tak, jeśli przedmiot świadczenia jest podzielny [sprzedaż na raty lub leasing]
|
|
|
świadczenie okresowe - na czym polega begynn å lære
|
|
dłużnik daje w określonych odstępach czasu wierzycielowi ilość pieniędzy lub innych rzeczy oznaczonych co do gatunku
|
|
|
przykłady świadczeń okresowych begynn å lære
|
|
czynsz, renta, alimenty, odsetki, wynagrodzenie za pracę
|
|
|
świadczenie okresowe - jaki związek mają poszczególne świadczenia? begynn å lære
|
|
jest jurydycznych samodzielne - zachowuje odrębność i może być przedmiotem samodzielnego obrotu prawnego
|
|
|
jakie są uprawnienia żądania wierzyciela co do świadczenia okresowego begynn å lære
|
|
może domagać się całości jak i poszczególnych okresowych świadczeń
|
|
|
czy wszystkie świadczenia okresowe muszą mieć taką samą wartość? begynn å lære
|
|
nie np, waloryzacja wynagrodzenia
|
|
|
świadczenie okresowe vs świadczenie ratalne begynn å lære
|
|
świadczenie okresowe nie może być traktowane jako część większego świadczenia
|
|
|
świadczenie ciągłe - definicja begynn å lære
|
|
określone i stałe zachowanie się dłużnika przez czas trwania strosunku
|
|
|
świadczenie ciągłe - przykład begynn å lære
|
|
świadczenie polegające na zaniechaniu
|
|
|
świadczenie co do tożsamości begynn å lære
|
|
odnoszą się do przedmiotów oznaczonych co do tożsamości
|
|
|
świadczenie co do gatunku begynn å lære
|
|
śwświadczenie rzeczy z większej grupy - konkretyzacj
|
|
|
kiedy następuje konkretyzacja świadczenia przy gatunkowym begynn å lære
|
|
najpóźniej w chwili spełnienia świadczenia ->> świadczenie rodzajowe staje się świadczeniem indywidualnym
|
|
|
jakie świadczenia są podzielne? begynn å lære
|
|
pieniężne, świadczenie rzeczy zamiennych, polegające na przeniesieniu prawa
|
|
|
jakie (podzielne czy np) są świadczenia polegające na zaniechaniu? begynn å lære
|
|
|
|
|
jednostka pieniężna a znak pieniężny begynn å lære
|
|
jednostka - polski złoty; znaki - przedmioty opiewające na wartość
|
|
|
