|
spørsmålet |
svaret |
Meiner Meinung nach konzentrieren wir uns zu sehr auf leistungsbezogene Boni. begynn å lære
|
|
Moim zdaniem za bardzo skupiamy się na premiach zależnych od wyników.
|
|
|
Tut mir leid, dass ich dir nicht zustimmen kann begynn å lære
|
|
Przykro mi, że nie mogę się z Tobą zgodzić
|
|
|
Ich denke, dass Geldboni die beste Art der Belohnung sind. begynn å lære
|
|
Uważam, że premie pieniężne są najlepszym sposobem na nagrodzenie.
|
|
|
Aber Geld erzeugt nicht wirklich Loyalität beim Angestellten, oder doch? begynn å lære
|
|
Ale pieniądze tak naprawdę nie wywołują lojalności pracowaników, prawda?
|
|
|
Nun, unsere Angestellten würden es höchst motivierend finden begynn å lære
|
|
Cóż, nasi pracownicy uznaliby to za bardzo motywujące
|
|
|
wenn sie Geldboni als Teil der Gesamtvergütung erhielten und nicht als speziellen Verkaufsanreiz. begynn å lære
|
|
gdyby otrzymali premie pieniężne jako część ogólnego wynagrodzenia, a nie jako konkretną zachętę do sprzedaży.
|
|
|
speziellen Verkaufsanreiz begynn å lære
|
|
specjalna zachęta sprzedażowa
|
|
|
Teil der Gesamtvergütung erhielten begynn å lære
|
|
otrzymał część całkowitego odszkodowania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
höchst motivierend finden begynn å lære
|
|
uważa to za bardzo motywujące
|
|
|
Schlechte Idee. Das würde nur kurzfristig funktionieren begynn å lære
|
|
Zły pomysł. To mogłoby działać tylko w krótkim okresie
|
|
|
Sie könnten anfangen, den Bonus als etwas zu betrachten begynn å lære
|
|
Możesz zacząć postrzegać premię jako coś
|
|
|
was die Firma ihnen schuldet, anstatt es als etwas anzusehen begynn å lære
|
|
co firma jest im winna, zamiast postrzegać to jako coś
|
|
|
worauf sie hinarbeiten und wofür sie sich anstrengen müssen. begynn å lære
|
|
nad czym pracują i nad czym muszą się starać.
|
|
|
Ich stimme dir zu. Sie würden es nur für kurze Zeit zu schätzen wissen. begynn å lære
|
|
Zgadzam się z tobą. Doceniliby to tylko przez krótki czas.
|
|
|
Wir müssen mit etwas kommen, dass uns hilft, unsere Angestellten länger zu behalten begynn å lære
|
|
Musimy wymyślić coś, co pomoże nam zatrzymać pracowników na dłużej
|
|
|
während wir sie gleichzeitig motivieren, härter zu arbeiten. begynn å lære
|
|
jednocześnie motywując ich do cięższej pracy.
|
|
|
Wie wäre es mit Veranstaltungen, um das Wir-Gefühl zu stärken begynn å lære
|
|
Co powiecie na wydarzenia wzmacniające poczucie wspólnoty?
|
|
|
internen Wettbewerben oder einer Art Wettstreit um den Titel "Verkäufer des Jahres"? begynn å lære
|
|
wewnętrzne konkursy czy jakiś konkurs na tytuł „sprzedawcy roku”?
|
|
|
Wie wäre es mit Veranstaltungen, um das Wir-Gefühl zu stärken, internen Wettbewerben oder einer Art Wettstreit um den Titel "Verkäufer des Jahres"? begynn å lære
|
|
Co powiecie na jakieś spotkania integracyjne, wewnętrzną rywalizację lub konkurs na najlepszego sprzedawcę roku?
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Wenn wir ein attraktives Belohnungsprogramm entwerfen begynn å lære
|
|
Kiedy projektujemy atrakcyjny program wynagrodzeń
|
|
|
könnte dies die Anerkennung der harten Arbeit darstellen begynn å lære
|
|
może to oznaczać uznanie dla ciężkiej pracy
|
|
|
ebenso das Leistungsbewusstsein unserer Angestellten vergrößern. begynn å lære
|
|
zwiększamy także świadomość wydajności naszych pracowników.
|
|
|
Ich höre sie oft sagen, dass ihr Job langweilig sei. begynn å lære
|
|
Często słyszę, jak mówią, że ich praca jest nudna
|
|
|
Wir müssen etwas tun, um unsere Angestellten zu befähigen und Gelegenheiten für abwechslungsreichere Arbeit zu schaffen. begynn å lære
|
|
Musimy zrobić coś, co wzmocni pozycję naszych pracowników i stworzy możliwości bardziej zróżnicowanej pracy.
|
|
|
um unsere Angestellten zu befähigen begynn å lære
|
|
aby wzmocnić pozycję naszych pracowników
|
|
|
Gelegenheiten für abwechslungsreichere Arbeit begynn å lære
|
|
Możliwość bardziej zróżnicowanej pracy
|
|
|
Insbesondere seitdem mehrere unserer besten Verkäufer begonnen haben begynn å lære
|
|
Zwłaszcza, że zaczynało kilku naszych najlepszych sprzedawców
|
|
|
von Kündigung zu sprechen. begynn å lære
|
|
porozmawiać o rozwiązaniu umowy.
|
|
|
Beobachtet ihr irgendwelche weiteren begynn å lære
|
|
|
|
|
negativen Tendenzen unter unseren Mitarbeitern? begynn å lære
|
|
negatywne tendencje wśród naszych pracowników?
|
|
|
Wie können wir die Besten von ihnen behalten? begynn å lære
|
|
Jak możemy zachować w nich to, co najlepsze?
|
|
|
Nun, eigentlich habe ich eine kurze Präsentation zu diesem Thema. begynn å lære
|
|
No cóż, właściwie. Mam krótką prezentację na ten temat.
|
|
|
Ja, wir haben einige nützliche Nachforschungen zum Thema Mitarbeiterfluktuation durchgeführt begynn å lære
|
|
Tak, przeprowadziliśmy przydatne badania na temat rotacji pracowników
|
|
|
Wir können jetzt Wege aufzeigen, welche Dinge zur Entscheidung eines Angestellten beitragen begynn å lære
|
|
Możemy teraz zidentyfikować, w jaki sposób rzeczy wpływają na decyzję pracownika
|
|
|
ob er oder sie die Firma verlässt oder nicht begynn å lære
|
|
niezależnie od tego, czy odejdzie z firmy, czy nie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
nützliche Nachforschungen begynn å lære
|
|
|
|
|
zum Thema Mitarbeiterfluktuation durchgeführt begynn å lære
|
|
prowadzone na temat rotacji pracowników
|
|
|
Wir können jetzt Wege aufzeigen begynn å lære
|
|
Możemy teraz pokazać sposoby
|
|
|
Hans will, dass die Boni als Teil des Gehalts ausgezahlt werden. begynn å lære
|
|
Hans chce, aby premie były wypłacane w ramach wynagrodzenia.
|
|
|
Werner will die Motivation mit Hilfe eines internen Wettstreites steigern. begynn å lære
|
|
Werner chce zwiększyć motywację za pomocą wewnętrznego konkursu.
|
|
|
Einige Angestellte wollen wegen der langweiligen Arbeit kündigen begynn å lære
|
|
Niektórzy pracownicy chcą odejść ze względu na nudną pracę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Lars spielte Geige und gleichzeitig schlug den Rhythmus mit den Füßen. begynn å lære
|
|
Lars grał na skrzypcach, jednocześnie wybijając rytm stopami.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rywalizacja, współzawodnictwo
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
