spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
regularny układ części społeczeństwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
duża zbiorowość obejmująca część społeczeństwa, która składa się z ludzi o podobnym położeniu społecznym, standardzie życia i poczuciu odrębności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zmiana miejsca zajmowanego w strukturze społecznej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy jednostka zmienia pozycję społeczną na wyższą lub niższą
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy jednostka zmienia tylko otoczenie i nawiązuje nowe relacje
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
awans, wzrost zamożności, małżeństwo
|
|
|
przyczyny degradacji społecznej begynn å lære
|
|
utrata pracy, choroba, rozwód
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
robotnicy najliczniejszą grupą; chłopi zyskali znaczenie; chłopi i robotnicy najważniejsi (propaganda); wzrost liczby inteligentów; rola kierownicza - nomenklatura kierownicza - elita PZPR
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
stopniowe dostosowywanie się do funkcjonowania w zmienionym społeczeństwie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
bierny; unika aktywności publicznej i społecznej; nie znosi zmian; żyje z dnia na dzień; chce tylko przeżyć
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy dana osoba lub grupa dysponuje większą ilością dóbr cenionych w społeczeństwie
|
|
|
źrodła nierówności społecznych begynn å lære
|
|
nier. dochodowe; wypadkowa różnic uwarunkowań osobistych (talenty), nierówne traktowanie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
informuje o stopniu koncentracji dochodów w społeczeństwie; od 0 do 1 (0-100%); im niższa wartość, tym bardziej rozłożone dochody
|
|
|
ograniczanie nierówności - sposoby begynn å lære
|
|
progresywne podatki; powszechna edukacja; bezpłatna służba zdrowia; świadczenia społeczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sytuacja, w której dana osoba nie ma możliwości w pełni uczestniczyć w życiu społeczeństwa
|
|
|
charakter wykluczenia społecznego begynn å lære
|
|
jednowymiarowy - jedna sfera życia; wielowymiarowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dysfunkcje; ubóstwo; uzależnienia; niska pozycja społeczna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poglębienie problemow, konflikty z prawem; depresja
|
|
|
polskie instrumenty aktywizujące begynn å lære
|
|
społeczno-zarobkowe; edukacyjne; zdrowotne; społeczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sytuacja, w której osoba zdolna do pracy nie ma jej i nie może znaleźć
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
aktywne: działania na wzrost zatrudnienia; pasywne: zasiłki
|
|
|
granica ubóstwa skrajnego begynn å lære
|
|
gdy nie ma kasy nawet na podstawowe potrzeby
|
|
|
granica ubóstwa relatywnego begynn å lære
|
|
kwota wynosząca ok. 50% srednich wydatkow gospodarstw domowych
|
|
|
granica ubóstwa ustawowego begynn å lære
|
|
określa wysokość dochodów, który uprawnia do otrzymowania zasiłków
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pobiera składki; wypłaca świadczenia; kontroluje osoby pobierające piniondze; kradnie; prowadzi konta; działa na zasadzie solidarności pokoleń
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
emerytalne, rentowe, wypadkowe, chorobowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
I - emerytalne, obowiazkowe; II - dobrowolne, obejmuje tylko zatrudnionych, ktorzy ubezpieczaja sie prywatnie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
co miesiac do zusu przez pracodawce
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przy dluzszej nieobecnosci, 80% wynagrodzenia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pracodawca; wypadki w pracy, drodze do pracy, choroby zawodowe; zalezy od uszczerbku na zdrowiu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
polityka; ekonomia, demografia; spoleczenstwo
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
legalny - zostaje, ma obywatelstwo, zasilki, itp., nielegalny - WON1!1!1
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
z bylego ZSRR(robotnicy); z Azji (handel i gastro); z USA i Eur. Zach. (specjalisci); Afryka (studenci)
|
|
|
szlak zachodniosrodziemnomorski begynn å lære
|
|
z Maroko, Gambii, Algierii, Gwinei do Europy
|
|
|
szlak wschodniosrodziemnomorski begynn å lære
|
|
ludzie z Syrii, Iraku, Afganistanu i Pakistanu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Somalia, Erytrea, Etiopia, Mali, Nigeria -> Europa
|
|
|
