spørsmålet  |
svaret |
aktualna liczba ludności świata i prognozy zmian begynn å lære
|
|
7,7 mld (Dane z 2019) prognoza na 2050 to 9,7 mld
|
|
|
porównaj kontynenty pod względem liczby ludności begynn å lære
|
|
1. Azja 59,7% 2. Afryka 17,0% 3. Europa 9,7% 4. Ameryka łacińska 8,4% 5. Ameryka północna 4,8% 6. Australia i oceania 0,5%
|
|
|
najludniejsze panstwa swiata begynn å lære
|
|
Chiny, Indie, Stany Zjednoczone, Indonezja, Pakistan, Brazylia, Nigeria, Bangladesz
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
różnica między liczbą urodzeń żywych a liczbą zgonów w danym okresie
|
|
|
co to współczynnik urodzeń begynn å lære
|
|
liczba urodzeń w danym czasie przeliczana na tysiąc mieszkańców danego kraju i podawana w promilach
|
|
|
co to współczynnik zgonów begynn å lære
|
|
liczba zgonów w danym czasie przeliczana na tysiąc mieszkańców danego kraju i podawana w promilach
|
|
|
co to współczynnik przyrostu naturalnego begynn å lære
|
|
różnica między liczbą urodzeń żywych a liczbą zgonów w danym czasie przeliczana na tysiąc mieszkańców danego kraju i podawana w promilach
|
|
|
opisz model przejścia demograficznego begynn å lære
|
|
model przejścia demograficznego przedstawia jak wartość współczynnika przyrostu naturalnego zmienia się w czasie
|
|
|
co to eksplozja demograficzna begynn å lære
|
|
określenie szybkiego wzrostu przyrostu naturalnego w danym regionie, roczna wartość współczynnika przyrostu naturalnego nie może być mniejsza niż 30 promili
|
|
|
co to regres demograficzny begynn å lære
|
|
sytuacja w której wartość współczynnika przyrostu naturalnego jest przez długi czas mniejsza niż zero, przez co następuje naturalny ubytek ludności w danym kraju
|
|
|
typy demograficzne społeczeństw begynn å lære
|
|
Społeczeństwo młode - szeroka podstawa i wąski szczyt, społeczeństwo stare - wąska podstawa i szeroki szczyt
|
|
|
dominujące na świecie modele rodziny begynn å lære
|
|
Związek jednej kobiety z jednym mężczyzną, z niewielką liczbą dzieci (1-4), Związek jednego męża, kilku żon, z większą liczbą dzieci
|
|
|
co to współczynnik dzietności begynn å lære
|
|
liczba urodzonych dzieci przypadająca na kobietę w wieku rozrodczym (14-49 lat)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tereny stale zamieszkane i zagospodarowane przez człowieka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obszary okresowo zamieszkane i wykorzystywane gospodarczo przez człowieka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obszary bezludne i nie wykorzystywane gospodarczo
|
|
|
Przyrodnicze czynniki rozmieszczenia ludności begynn å lære
|
|
Warunki klimatyczne, jakość gleb, rzeźba terenu oraz wysokość bezwzględna, dostęp do wody słodkiej, występowanie surowców naturalnych
|
|
|
Społeczno gospodarcze czynniki rozmieszczenia ludności begynn å lære
|
|
poziom rozwoju rolnictwa przemysłu i usług, poziom bezrobocia i możliwość znalezienia pracy, poziom rozwoju gospodarczego, występowanie miast, wielkość przyrostu naturalnego
|
|
|
polityczne czynniki rozmieszczenia ludności begynn å lære
|
|
sytuacja polityczna, konflikty zbrojne, przeszłość kolonialna, przepisy prawa regulujące osiedlenie się na danym obszarze
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
termiczna, wysokościowa, wodna, świetlna
|
|
|
co to wskaźnik gęstości zaludnienia begynn å lære
|
|
stosunek liczby mieszkańców danego terytorium do wielkości jego powierzchni
|
|
|
najgęściej zaludnione kraje na świecie begynn å lære
|
|
Bangladesz, Liban, Korea południowa, Rwanda, Holandia, Indie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
napływ ludności na dane terytorium
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
odpływ ludności z danego terytorium
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
powrót emigrantów do poprzedniego miejsca zamieszkania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
różnica między liczbą imigrantów, a liczbą emigrantów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Migracje wewnętrzne, czyli przemieszczanie się ludności w obrębie danego kraju. Migracje zagraniczne to przemieszczenie się ludności poza granice danego kraju
|
|
|
ogólne kierunki współczesnych migracji ludności na świecie begynn å lære
|
|
Australia, Wielka Brytania, Niemcy, USA
|
|
|
odmiany ludzkie, główne i mieszane begynn å lære
|
|
Biała (europeidalna), żółta(mongoloidalna), czarna(negroidalna), Metysi, Mulaci, Zambo
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Grupa ludzi związana wspólną historią, kulturą, językiem, terytorium i gospodarką
|
|
|
co to mniejszość narodowa begynn å lære
|
|
zbiorowość w danym kraju utożsamiająca się z narodem, który ma współcześnie własne państwo
|
|
|
co to mniejszość etniczna begynn å lære
|
|
grupa która nie ma obecnie swojego państwa i nie utożsamia się z innym narodem
|
|
|
przyczyny zmian ludności na świecie begynn å lære
|
|
rewolucja neolityczna, rewolucja przemysłowa, postęp technologiczny, rozwój medycyny
|
|
|
państwa powstałe po rozpadzie ZSRR leżące całkowicie w azji begynn å lære
|
|
Armenia, Azerbejdżan, Kirgistan, Tadżykistan, Turkmenistan, Uzbekistan
|
|
|
wymień mniejszości narodowe w Polsce begynn å lære
|
|
niemiecka, białoruska, ukraińska, romska, łemkowska, tatarska, karaimska, śląska, kaszubska
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
system wierzeń oraz powiązanych z nimi obrzędów i zasad moralnych, które określają relacje między sacrum, czyli sferą boską, świętością, a człowiekiem i społeczeństwem, czyli sferą ziemską
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
chrześcijaństwo, buddyzm, islam
|
|
|
wymień i wskaż na mapie główne kręgi kulturowe begynn å lære
|
|
zachodni, prawosławny, islamski, afrykański, hinduski, buddyjski, chiński, japoński, latynoamerykański mapa str 68
|
|
|
rodzaje jednostek osadniczych begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jednostki osadnicze zamieszkiwane głównie przez osoby zajmujące się rolnictwem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jednostki osadnicze, w których ludność prowadzi działalność pozarolniczą
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
co to wskaźnik urbanizacji begynn å lære
|
|
procentowy udział mieszkańców miast w ogólnej liczbie ludności
|
|
|
wymień płaszczyzny urbanizacji begynn å lære
|
|
demograficzna, przestrzenna, ekonomiczna, społeczna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
urbanizacja wstępna, suburbanizacja, dezurbanizacja, reurbanizacja
|
|
|
podaj typy zespołów miejskich begynn å lære
|
|
aglomeracja monocentryczna, aglomeracja policentryczna, megalopolis
|
|
|
podaj różnicę między wsią a obszarem wiejskim begynn å lære
|
|
wieś to jednostka osadnicza, a obszar wiejski to przestrzeń którą tworzą wsie wraz z ich otoczeniem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przestrzeń którą tworzą wsie wraz z ich otoczeniem
|
|
|
wymień kryteria podziału jednostek osadniczych begynn å lære
|
|
kryterium podziału jednostek osadniczych opiera się głównie na wykonywanej przez ludzi pracy (w rolnictwie i poza rolnictwem)
|
|
|
podaj na wybranych przykładach funkcje wsi begynn å lære
|
|
funkcja rolna, na przykład w Będgoszczu, funkcja rezydentalna, czyli zakładanie drugich domów przez zamożną ludność z miast, na przykład Mierzyn i funkcja turystyczna na przykład Zalipie
|
|
|
przyrodnicze czynniki lokalizacji jednostek osadniczych i rozwoju sieci osadniczej begynn å lære
|
|
dogodne pod względem komunikacyjnym, i bezpieczne położenie geograficzne, ukształtowanie terenu, żyzność gleb, dostęp do zasobów wody słodkiej, bliskość mórz i oceanów, występowanie zasobów surowców mineralnych, lesistość, warunki klimatyczne
|
|
|
polityczne i społeczno-kulturowe czynniki lokalizacji jednostek osadniczych i rozwoju sieci osadniczej begynn å lære
|
|
procesy polityczne i administracyjne, rozwój ośrodków naukowych, miejsca kultu religijnego, miejsca atrakcyjne turystycznie, położenie względem centrum administracyjnego danego kraju lub regionu (stolicy), wyludnianie się wsi
|
|
|
gospodarcze czynniki lokalizacji jednostek osadniczych i rozwoju sieci osadniczej begynn å lære
|
|
możliwość rozwoju handlu, występowanie różnych szlaków transportowych, rozwój przemysłu
|
|
|
podaj różnice w przyroście naturalnym w krajach wysoko i słabo rozwiniętych begynn å lære
|
|
w krajach słabo rozwiniętych przyrost naturalny najczęściej jest wysoki, a w krajach wysoko rozwiniętych przyrost naturalny z reguły jest niski
|
|
|
oblicz współczynniki urodzeń, zgonów i przyrostu naturalnego begynn å lære
|
|
Wspł. urodzeń = urodzenie: ludność x 1000, Wspł. zgonów = zgony: ludność x 1000, Wspł. przyrostu naturalnego = Wspł. urodzeń - Wspł. zgonów
|
|
|
