→ Egzamin Cd → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
zasada osagera begynn å lære		Macierz współczynników fenomenologicznych układu równań opisujących procesy nieodwracalne jest symetryczna (I12 = I21) tj., każdemu efektowi krzyżowemu odpowiada odwrotny efekt krzyżowy
zasada prigogine'a begynn å lære		W stanie stacjonarnym produkcja entropii osiąga lokalne minimum, w miarę zanikania wszystkich bodźców osiągnięty zostaje stan równowagi termodynamicznej
rozkład glukozy beztlenowy begynn å lære		G = -197 kJ/mol
fermentacja glukozy begynn å lære		G = -234 kJ/mol
rozkład tlenowy glukozy begynn å lære		G= - 2868 kJ/mol
energia wiazania tlenu begynn å lære		254 kJ/mol
ATP jest idealnym przekaznikiem begynn å lære		• Elektrostatyczne napięcie • Stabilizacja rezonansowa produktów • Entalpia rozpuszczania (ADP + Pi) jest większa niż entalpia rozpuszczania ATP • DG hydrolizy i syntezy pomiędzy efektami energetycznymi związków wysoko- i niskoenergetycznym
Potencjał przeskoku protonu begynn å lære		200 - 300mV
Potencjał elektrochemiczny fosforanów begynn å lære		500- 600 mV
bit begynn å lære		to ilość informacji koniecznej do dokonania wyboru między dwoma jednakowo prawdopodobnymi, ale wzajemnie wykluczającymi się zdarzeniami
pojemnosc informacyjna układu begynn å lære		N = m do potegi n Kod składa się z m wyrazów, a wiadomość może być przesłana przez n sygnałów
pojemnosc informacyjna pamieci begynn å lære		Q = n·logam W rzeczywistości tylko niektóre z kombinacji symboli są dopuszczalne (mają sens)
miara nieokreslonosci jest begynn å lære		informacja
miara nieuporzadkowania jest begynn å lære		entropia
kod informacyjny begynn å lære		 Ciągły  Ziarnisty (dyskretny)
I= 1 bit begynn å lære		to S = 0,95x10 do potegi —23 [J/0K]
przez kanał gramicydowy begynn å lære		Na+
siły keysona begynn å lære		dipol- dipol
Siły Coulomba- begynn å lære		jon- jon np. transport Na przez kanał gramicynowy
niejednorodnosc begynn å lære		nierównomierny rozkład cząsteczek w przestrzeni
nieciagłosc begynn å lære		rozkład cząsteczek w przestrzeni zmienia się skokowo- błony biologiczne
redundacja begynn å lære		powstanie mechanizmów, tak by proces był opony na zaburzenia i przystosowywał się do środowiska.
układ izolowany begynn å lære		nie możliwa wymiana materii i energii
układ zamkniety begynn å lære		możliwa wymiana energii, lecz nie materii
paraetry ekstensywne begynn å lære		zależą od materii trudno je zmienić: o masa [kg] = [kilogramy] o objętość [m3]
parametry intensywne begynn å lære		nie zależą od ilości materii (tylko 2 z nich są niezależne): o Ciśnienie [Pa]=[Pascal] o stężenie o Temperatura [K]=[kelwin]
funkcje dla przeian izochorycznych begynn å lære		a. Energia wewnętrzna (U) b. Energia swobodna (F) c. Entropia (S)
funkcje dla przemian izobarycznych begynn å lære		a. Entalpia (H) b. Entalpia swobodna inaczej potencjał Gibbsa (G) c. Entropia (S)
entropia begynn å lære		Zdegradowana energia, która może być wykorzystana do wykonania pracy
F- energia swobodna begynn å lære		cześć energii wewnętrznej (U), może być wykorzystana do wykonania pracy w przemianie izochorycznej.
G- entalpia swobodna begynn å lære		potencjał termodynamiczny Gibsa- część entalpii mogąca być wykorzystana do wykonania pracy innej niż objętościowa w przemianie izobarycznej
funkcje stanu begynn å lære		funkcje parametrów określające zdolność układu do przejścia z jednego stanu w drugi. Mówią one jaki proces zachodzi lub może zajść. Zmiana funkcji stanu jest równa różnicy funkcji w stanie końcowym i początkowym. Nie zależy od sposobu w jaki ta zmiana została dokonana
efekt Dufora begynn å lære		Przepływowi dyfuzyjnemu towarzyszy sprzężony transport J1 ’ energii
potencjał oksydoredukcyjny tlenu begynn å lære		+0,82 m V (odp. zmianie entalpii o - 219 kJ/ mol)
utlenianie glukozy begynn å lære		2820kJ/ mol
istota fotosyntezy- absorbcja kwantów w zakresie begynn å lære		600- 700 nm promieniowanie widzialne
małą karuzelę tworzy begynn å lære		walinomycyna
1 cząsteczka ATP przenosi begynn å lære		2 jonuy Ca 2+
co to jest LD 50 begynn å lære		dawka, która powoduje śmierć połowy populacji, dla człowieka to 300 remów
ultradzwięki średniej mocy begynn å lære		10-30 kW/m2
walinomycyna transportuje begynn å lære		potas
plamka żółta begynn å lære		miejsce o największym zagęszczeniu czopków na siatkówce 160000/mm2
wiskozymetr ostwalda begynn å lære		rodzaj lepkościomierza kapilarnego, w którym podstawą pomiaru lepkości płynu (najczęściej cieczy) jest czas wypływu danej objętości cieczy z kapilary, pozwala wyznaczyć względy współczynnik lepkości (najczęściej względem wody)
ciśnienie w naczyniach krwionośnych begynn å lære		obwodowe- 90
para pozyton- elektron powstaje gdy begynn å lære		E>1,22MeV
po usunieciu soczewki dł. fali odbieranej przez oko begynn å lære		spada do 290nm
dł. fali dla czopków niebieskich begynn å lære		420
dł. fali dla czopków zielonych begynn å lære		530
dł fali dla czopków czerwonych begynn å lære		700
ciśnienie aorty w krążeniu dużym begynn å lære		skurcz- 160 rozkurcz- 100`
gradient ciśnień w obiegu małym begynn å lære		Tętnica płucna: -podczas skurczu: 30 hPa (15 mm Hg) -podczas rozkurczu: 10 hPa (8 mm Hg)
predkosc krwi w naczyniach wlosowatych begynn å lære		750 razy mniejsza niz w aorcie
prawo ciegłości strumienia jest słuszne begynn å lære		dla cieczy nieściśliwej, poruszającej się ruchem laminarnym, w przewodach sztywnych.
prawo ciagłosci strumienia begynn å lære		przez dowolny przekrój poprzeczny przewodu, w tym samym czasie, przepływa ta sama objętość cieczy, czyli natężenie przepływu jest stałe niezależnie od przekroju przewodu.
prawo bernoulliego begynn å lære		Zgodnie z tym prawem, jeżeli powierzchnia przekroju naczynia jest różna w różnych jego częściach, to zmiana energii kinetycznej cieczy wymaga wykonania pracy.
prawo ficka begynn å lære		– transport substancji przez błonę na drodze dyfuzji prostej zależy od różnicy stężeń oraz przepuszczalności błony i hydrofobowości.
przez szczeliny przechodza begynn å lære		<1 kDa
prawo webera begynn å lære		dotyczy zmysłu słuchu, najmniejszy odczuwalny przyrost bodźca jest wprost proporcjonalny do natężenia bodźca który już działa
przepływ inf begynn å lære		V=[S(X) - S(X/Y)]/t
zasada franca condona begynn å lære		najbardziej prawdopodobne przejścia to takie przy których odległość między jądrami atomów są const. (przejścia pionowe
jednostka przewodnictwa begynn å lære		siemens
energia swobodna begynn å lære		– Ta część energii wewnętrznej, która może być wykorzystana do wykonania pracy w przemianach izochorycznych
widmo rotacyjne begynn å lære		rejestruje się w dalekiej podczerwieni oraz w zakresie mikrofal (100 – 1000 mm)
liczba reylondsa begynn å lære		jest wartością krytyczną po przekroczeniu której przepływ zmienia się z laminarnego na turbulentny. Jest zależna od prędkości przepływu, lepkości i kształtu przekroju naczynia. Dla przekroju kołowego wynosi ok. 2300
oscynator harmoniczny begynn å lære		zależność liniowa między energią zaabsorbowaną i amplitudą wychylenia
stała rozpadu begynn å lære		prawdopodobieństwo zajścia rozpadu jednego jądra atomowego w jednostce czasu a=1/T [1/s]
prawo lamberta- bera begynn å lære		absorbancja jest wprost proporcjonalna do stężenia roztworu i drogi światła w roztworze
zjawisko dufora begynn å lære		przepływ wywołany przez pierwotny bodziec powoduje powstanie nowego gradientu który wywołuje wtórny bodziec działający przeciwko pierwotnemu

egzamin cd

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer