spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
Swiat sklada sie z materialnych czastek, prawa mechaniki, odrzuca tradycje, kazdy chce realizowac swoje potrzeby=sprzecznosc, nie ma regul, umowa spoleczna, sprawiedliowosc kest prawem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tabula rasa, mechanizmy poznawania, prawidla kojarzenia, osodt na tenat swiata zmysly i umysl, wszyscy starujemy z tej samej pozycji, ludzie sa sedziami, idea tolerancji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przywódca radykałow filozoficznch, nasze poglady musimy uzasadnic rozumowo, rob to by jak nawiecej przynosic ludziom szczescia, optymalny bilans, unikamy cierpien, IDEA PANOPTIKONU
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
metodologia badan, kontynuator Bacona, empiryczne poznawanie rzeczywistosci, „system logiki” obserwujemy fakty i jak sformuowac konkretne prawidla, z obserwavju wyciagamy wnioski, moralne usprawiedliwienie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
3 fazy rozwoju nauki, sceptycyzm, aparat poznawczy, istota rzeczy, budzenie faktow=wiedza o świecie, bauki przyrodnicze, poziomy istnienia, brak psychologi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
porzadukujemy wiedze z nauk społecznych, nic ze spekylacji filozoficznych, X tom-obraz swiata, swiat-proces ewolucji, walka o przetrwanie- motor ewolucji, konflikty—>rewolucja, postep, bo chca lepiej, BRAK litosci i odruchow emocjonalnych, darwinizm
|
|
|
Fryderyk Nietzsche „Wola mocy” begynn å lære
|
|
naturalne dążenie do panowania, potegi, sukcesu, przekonania morlane, Jezus i Sokrates, defenracja kultury, przewartosciowanie wartosci, nadczlowiek=czlowiek to most
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
analityczna, moore russel, wittengenstein
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zainteresowanie logika, arystoteles, stoicy, logika postawa, definuje licxy jako zbiory, wszystkie zbuory ktore skladaja sie z 4 elenentow to definicja liczby 4, dzialania=operacje na zbuorach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kazdy zbiot moze byc swoim wlasnym elementem lub nie, klasyczny paradoks klamcy=brak wartosci logicznej, logika=centrum, znaczenie vs odniesienia, log=niezalezne od nas
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
filozofia zdrowego rozsadku, argument z ręki, mylność pojecia istnienia, spór werbalny, filozofia anallityczna to tropienie nonsensow, problem moralnosci to problem znaczenia slowa dobry, PUŁAPKI JĘZYKOWE, wyjasnimy pojecie=rozwiarzemy problem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
forma gramatyczna rozna od struktury logicznej, forma gramatyczna ukrywa cos co kest rzeczywista struktura logiczna tego zdania, wszystkie problemy mamy sprowafzic do elementarnych sądów logicznych, atomizm logiczny, najprostsze fakty, moznizm naturalny
|
|
|
Ludwig Wittgenstein- Tractatus Ligio-Philosophicus begynn å lære
|
|
swiat=ogol faktow atomowych, najprostszych zdarzen, materia swiata to fakty, to co mowimy i myslimy=obraz rzecztwistosci, roxumirc zdanie-wtobrazmy fakt, fil-dzialalnosc-nonsensownosc, nie jestesmy jej w stanue pojac(wartości)
|
|
|
Neopozytywizm (koło wiedeńskie) begynn å lære
|
|
empiryzm logiczny, prof Schlicha, Wittgenstein mowi prawde, filozofia sluzebnica nauk empirycznych, krytyczna anazliza jezyka, manifest, zdania elementarne=elementarne zdanie obserwacyjne, wiedza=wnioski, to co zdanie mowi, swiat to elementarne prwd=fi, m
|
|
|
Szkoła lwowsko-warszawska begynn å lære
|
|
kazimierz twardowsku, tadeusz kotarbiński, filozofowie logiki, minimalny realizm, zewtnetrzny swiat jest poznawalny, odczucie irracjonalizmy, analiza pojec
|
|
|
