spørsmålet |
svaret |
dobra publiczne nie są dostepne dla wszystkich begynn å lære
|
|
|
|
|
głownym celem spolecznym państwa jest zwiększenie efektywności gospodarowania begynn å lære
|
|
|
|
|
gospodarka centralnie sterowana stanowi warunek konieczny optymalnego wykorzystania czynnikow begynn å lære
|
|
|
|
|
współcześnie wladza w firmek mający charakter spółek należy do organizacji o charak. grupowym begynn å lære
|
|
|
|
|
polityka protekcjonistyczna to ustalanie max. ceny na artykuły rolne begynn å lære
|
|
|
|
|
funkcja dystrybucyjna polega na ograniczaniu niespraności begynn å lære
|
|
|
|
|
osobowe spółki mają charakter prawny begynn å lære
|
|
|
|
|
wkłady pieniężne to aporty begynn å lære
|
|
|
|
|
fundusze własne i obce to aktywa przedsiebiorstwa begynn å lære
|
|
|
|
|
spółka cywilna ma osobowośc prawną begynn å lære
|
|
|
|
|
gospodarka rynkowa to taka co se sama dziala begynn å lære
|
|
|
|
|
cena rynkowa to zawsze cena rownowagi begynn å lære
|
|
|
|
|
w krótkim okresie zwiększenie podaży jest możliwe dzieki inwestycom begynn å lære
|
|
|
|
|
popyt zależy od cen dobra, cen innych dóbr (sybs i kompl), dochodów, begynn å lære
|
|
|
|
|
paradoks Giffena to rezultat spadku dochodów realnych konsumenta na wskutek wzrostu ceny dobra begynn å lære
|
|
|
|
|
przychód to Brutto - US i jest on podstawą do obliczania UZ begynn å lære
|
|
|
|
|
Dochód to Brutto - US - KUP to podstawa do obliczenia podatku begynn å lære
|
|
|
|
|
przedsiębiorstwo monopolistyczne jest ograniczone przez popyt rynkowy begynn å lære
|
|
|
|
|
Max. zysk przedsiębiorstwa monopolistycznego jest jak Uk=Kk begynn å lære
|
|
|
|
|
im wyższy stopiem monopolizacji to wyższy poziom innowacyjności begynn å lære
|
|
|
|
|
w wolnej konkurencji nie ma barier wejścia begynn å lære
|
|
|
|
|
produkty w konkurencji monopolostycznej nie są jednorodne begynn å lære
|
|
|
|
|
w dlugim okresie monopolistyczne przedsiębiorstwo optimum uzyskuje w Uk=Kk begynn å lære
|
|
|
|
|
przedsiębiorstwo monopolistyczne w równowadze produkuje mniejszą ilość po wyższej cenie jak przedsiębiorstwa wolnej konkurencji begynn å lære
|
|
|
|
|
czy firmy w ramach oligopolu mogą wchodzic w porozumienia kartelowe w celu ograniczenia konlurencji begynn å lære
|
|
|
|
|
celem kartelu jest ograniczenie konkirencji begynn å lære
|
|
|
|
|
koncern to zwiazek przedsiębiorstw bez osobowosci prawnej begynn å lære
|
|
|
|
|
wzrost ceny rynkowej w wolnej konkurencji prowadzi do wzrostu zysku begynn å lære
|
|
|
|
|
kredyt kupiecki to odroczenie terminu zaplaty begynn å lære
|
|
|
|
|
kredyty inwestycyjne przeznaczone sa na powiekszenie środków obrotowych begynn å lære
|
|
|
|
|
najskuteczniejszym narzedziem kontroli podaży pieniadza przez bank centralny sa operacjr otwartego rynku begynn å lære
|
|
|
|
|
wzrost stopy rezerw to zmniejszenie zarobkow bankow komercyjnych begynn å lære
|
|
|
|
|
im wyższa stopa rezerw tym wyższa stopa kredytu begynn å lære
|
|
|
|
|
spadek stopy redyskontowej to dowód na ekspansywna polityka państwa begynn å lære
|
|
|
|
|
operacje otwartego rynku polegają na zapewnieniu bankom komercyjnym calkowitej swobody na udzielenie kredytow begynn å lære
|
|
|
|
|
bank centralny posiada monopol pieniądza gotowkowego begynn å lære
|
|
|
|
|
restrykcyjna polityka monetarna prowadzi do spadku aktywnosci gospodarczej begynn å lære
|
|
|
|
|
w większości krajów w gospodarce rynkowej państwo nie ma wpływu na wielkosc podazy pieniądza begynn å lære
|
|
|
|
|
pieniądz pełni bezpośrednio funkcje czynnika produkcji begynn å lære
|
|
|
|
|
w gospodarce barterowej nie ma powszechnego srodka wymiany begynn å lære
|
|
|
|
|
pieniądz posiada wartosc bo mozna go wymienic na zloto begynn å lære
|
|
|
|
|
w barterowej pieniądz występuje w postaci obrachunkowej begynn å lære
|
|
|
|
|
stabilna siła nabywcza jest niebędnym warunkiem pełnienia przez pieniądz funkcji środka wymiany begynn å lære
|
|
|
|
|
pieniądz gotówkowy stanowi podstawową część ogópnych zasobów pieniężnycb agregatów w gospodarce begynn å lære
|
|
|
|
|
wzrost dochodu powoduje wzrost transakcyjnego popytu na pieniądz begynn å lære
|
|
|
|
|
motyw przezornościowy wyjasnia popyt na pieniądz w jego roli cyrkulacji begynn å lære
|
|
|
|
|
im mniej ludzie są skłonni ponieść ryzyko tym więcej trzymają w gotówce begynn å lære
|
|
|
|
|
wzrost rezerw dobrowopnych banków może spowodować wzrost podaży pieniądza begynn å lære
|
|
|
|
|
bank centralny może mniejszyć podąż pieniądza obniżając stopę rezerw obowiązkowych begynn å lære
|
|
|
|
|
wypłacalność banku zależy od przede wszystkim ustrzymywanych rezerw begynn å lære
|
|
|
|
|
Kredytodawca ostatniej instancji to bank komercyjny begynn å lære
|
|
|
|
|
skitkiem bezrobocia jest pogorszenie salda banku państwa begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobotni to osoby w wieku produkcyjnym bez pracy begynn å lære
|
|
|
|
|
bierni to osoby w wieku nieprodulcyjnym begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobotni i zatrudnieni to aktywni zawodowo begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobocie frykcyjne wystepuje w dynamicznej gospodarce begynn å lære
|
|
|
|
|
stopa napływu do bezrobocia jest rówma odpływu z bezrobocia begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobocie frykcyjne jest rezultatem niedoskonale funkcjonującego rynku pracy begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobocie strukturalne ma charakter długoterminowy begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobocie strukturalne i frykcyjne to bezrobocie naturalne begynn å lære
|
|
|
|
|
szkolenia zawodowe to dzialanie pasywnej polityki państwa begynn å lære
|
|
|
|
|
bezrobocie keynesistowskie na charakter przymusowy begynn å lære
|
|
|
|
|