spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
pierwsze narzędzia, malarstwo naskalne, sceny polowań, myśliwych, zwierząt (2,5mln-4tys. lat p.n.e
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mozaiki dekorujące architekturę, wielobarwna cegła oraz freski, uproszczona foram, wyraźne kontury, kompozycje pasowe(4000-323r. pne)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
malarstwo ścienne wewntątrz grobowców i świątyń tematyka religijna, miutologiczna, związana z życiem faraonów, sceny z codzienności, hieroglify, półprofil (3100-323r. pne)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
malarstwo wazowe. styl czarnofigurowy ik czerwoinofigurowy, sceny mitologiczne, wizerunki bogów, bitew, zawodów sportowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mozaiki ścienne malarstwo naturalistyczne, iluzjonistyczne, freski (XVIIw-476r.p.n.e
|
|
|
sztuka wczesnochrześcijańska begynn å lære
|
|
mozaiki i malarstwo ścienne w katakumach, stosowanie symboli(ryba, pasterz z owcą na ramionach, winogrona, chleb)(2-6wiek)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ikony, uproszczona forma, barwy umowne o znaczeniu symbolicznym, technika tempoera na drewnie(6wiek-1453r.)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
barwne i kunksztowne malarstwo książkowe w postaci inicjałów i miniatur, malarstwo ścienne-tematyka religijna, stosowanie symboliki oraz roślinnych i geometrycznych motywów dekoracyjnych(6w.-13w)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
witraże, malarstwo tablicowe i ołtarze, idea Boga jako światłości i doskonałości, barwy symboliczne(12-15w)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Freski, malarstwo olejne, odnowienie tradycji antyku, ład i harmonia, odkrycie perspektywy centralnej, twórczość w duchu humanizmu(XV-XVIw)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Tematyka religijna i mitologiczna, portrery, pejzaże, martwa natura, światłocień, iluzja ruchu i przestrzeni, emocjonalność i dynamika(koniec XVI-koniec XVIIIw
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Sceny z życia dworskiego, asymetria kompozycji, pastelowa kolorystyka(koniec 16-koniec -18wiek)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
prymat rysunku nad kolorem, uwielbienie dla wzorów antycznych(rzymskim) utrwalenie kanonu piękna, tematyka historyczna(1760-1830r.)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Dramaturgia, emocjonalność, podziw dla dzikiej i nieokiełznanej natury, zainteresowanie duchowością, wątki orientalne i mitologiczne, zaangażowanie w aktualne wydarzenia polityczne (1800-1850r.)
|
|
|
