spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
czerwiec 1814r. - październik 1815r.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Śmierć Napoleona Bonapartego begynn å lære
|
|
1821 - wyspa sw Heleny atlantyk
|
|
|
bitwa po Lipskiem -> abdykacja NB begynn å lære
|
|
1813r -> Nb zestalany na wyspe Elbę na morzu śródziemnym
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Robert Stewart Castlereagh
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przywrócenie dawnej dynastii
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
monarchia europejska jest świeta i nie naruszalna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zadne państwo nie moze dominować nad pozostałymi
|
|
|
zamiana Związku Reńskiego na... begynn å lære
|
|
|
|
|
kto rywalizował o władze nad związkiem niemieckim begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Nadrenię, Westfalię, część Pomorza, Wielkopolski oraz Skosonii
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Finlandię, Besarabię, większość ziem Księstwa Warszawskiego
|
|
|
zlikwidowano stworzone przez Napoleona Królestwo Włoch, m... begynn å lære
|
|
zaś przywrócono zlikwidowane przez niego Państwo Kościelne
|
|
|
Królestwo obojga Sycylii + Królestwo Sardynii = begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Królestwo Zjednoczonych Niderlandów
|
|
|
z księstwa warszawskiego zrobiono begynn å lære
|
|
Królestwo Polskie połączone unią personaloną z Rosją
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mniiejsza czeęść Księstwa Warszawskiego i Gdańsk
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Wielkim Księstwem Poznańskim przyłączonych do Prus
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Austria z Polski zabrala najmniej bo tylko: begynn å lære
|
|
okręg wielicki z kopalniami soli i obwód tarnopolski
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
władcy Austri, Prus i Rosji we wrzesniu 1815 r. podpisali ten pakt który zobo wiązal kierowania sie zasadami Ewangeli: sprawiedliwosc miłość i pokój
|
|
|
w kolejnych latach do ŚP przyłączaly sie kolejne państwa oprócz: begynn å lære
|
|
Wielkiej Brytanii, Szwajcarii, Turcji, Państwa Kościelnego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przemiana manufaktury w fabryki
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zakład produkcyjny w którym masowa produkcja odbywa sie ręcznie
|
|
|
wynalezienie maszyny parowej begynn å lære
|
|
przez jamesa watta w 1763
|
|
|
zbadanie zjawiska indukcji elektromagnetycznej begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przyczna: poszukiwanie wydajniejszych metod produkcji wydarzenie: sknstruowanie maszyny parowej przez James Watta skutek: industrializacja, urbanizacja (rozrost miast)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sytuacja najuboższych robotników
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ideologia ktora za najwazniejsze wartosci uznala wolnosc i swobodny rozwój jednostki
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozwijac sie w sposob ewolucji a nie rewolucji. podstawy panstawa dziedzictwo tronu, religię i kościół
|
|
|
liberaizm, konserwatyzm, socjalizm, komunizm begynn å lære
|
|
Adam Smith, Edmund Burke, Robert Owen, Karol Marks
|
|
|
wybuch rewolucji w Paryżu begynn å lære
|
|
|
|
|
powstanie organizacji Młoda Europa begynn å lære
|
|
|
|
|
początek ruchu czartystów begynn å lære
|
|
|
|
|
wydanie Manifestu komunistycznego begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
moloda polska mlode niemcy mlode wlochy mloda francja
|
|
|
