→ Filozofia → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
Realnie istnieć - begynn å lære		istnieć niezależnie od podmiotu
platon - begynn å lære		w kierunku idealizmu
Arystoteles begynn å lære		Realizm
filozofia - begynn å lære		to nauka o podstawowych elementach rzeczywistości i ostatecznych przyczynach oraz o ostatecznych uzasadnieniach naszego poznania
filozofia klasyczna - begynn å lære		starożytne dziedzictwo filozoficzne zwłaszcza platońsko arystotelski, które jest uważane za najbardziej cenne
po co uczymy sie filozofii begynn å lære		dla ogólniej kultury człowieka
filozofia pogańska (grecko rzymska) begynn å lære		rozum ludzki
filozofia chrześcijańska begynn å lære		rozum i objawienie
patrystyka begynn å lære		okres, działanie ojców kościoła
śmierć Boecjusza begynn å lære		525
zamkniecie akademii platońskiej begynn å lære		529
w starożytniści fizyka to? begynn å lære		nauka o rzeczywistości (wszystko co z bytem)
w starożytności logita to? begynn å lære		wszystko co wiąże się z naszym poznaniem
w starożytności etyka to? begynn å lære		wszystko co dotyczy poznania człowieka
scholastyka begynn å lære		filozofowie w wierze
synkretyzm begynn å lære		wybrać z różnych religii i filozofii to co najcenniejsze, powstaje mozajka poglądów
filozofia narodziła się? begynn å lære		współczesnej Turcji
pierwsi filozofowie jońscy begynn å lære		filozofowie przyrody
tales begynn å lære		mówi, że to była woda. wszystko z wody
anaksymander begynn å lære		apejron czyli magazyn
Anaksymenes begynn å lære		powietrze (tego jest najwięcej) jakościowo zidentyfikowane
akche begynn å lære		tłumaczy się jako przyczynę wszystkich przyczyn
Heraklit begynn å lære		ogień
Enpedokles begynn å lære		miłość i nienawiść
HILOZOIZM begynn å lære		Materia. a wysoką w sobie źródło ruchu
wariabilizm begynn å lære		wszystko się zmienia, nie ma nic stałego
Pantarej begynn å lære		prawo wiecznej przemiany
logos begynn å lære		słowo, treść, rozum, siła inmamentalna związana z rzeczywistością
inmamentny begynn å lære		ściśle związany w środku
transcendentny begynn å lære		poza światem jest innej natury transcendentalia
byt begynn å lære		byt = treść + istnienie - bycie czymś realnym
jedność = begynn å lære		niesprzeczność bycia i niebycia. istnienie niepodzielności
odrębność = begynn å lære		istnienie suwerenne, samodzielne, niezależne
prawda dobro piękno begynn å lære		wprowadzenie swoich racji wyczytujemy to z rzeczywistości
politeizm begynn å lære		wielobustwo
wyróżnia sie dwa sposoby poznania begynn å lære		droga zmysłów - droga mniemania, droga rozumu - droga prawdy
sensualizm - begynn å lære		poznajemy tylko przez zmysły
racjonalizm begynn å lære		rozum (za tym szedł Parmenides)
monizm begynn å lære		jest jeden byt i wielość bytu mają jedną naturę (wszystko jest materialne)
nous begynn å lære		rozum świata
Demokryt begynn å lære		atomy, najmniejsze i niepodzielne
startyzm begynn å lære		wszytsko stałe, nie ma nic zmiennego
demokryt głosił teze begynn å lære		atomy są materialne, człowiek składa się z atomów, atomy duszy są subtelniejsze, człowiek wchłania atomy duszne i wydziela
hedonizm begynn å lære		szczęście polega na doznawaniu przyjemności
pitagoras begynn å lære		liczba, całą rzeczywistość przedstawiał w postaci liczby
monogamia begynn å lære		związek jednego mężczyzny z jedną kobietą
sokrates begynn å lære		interesują go ludzie, przeciwny relatywizmowi
sofista begynn å lære		mędrzec
sofiści begynn å lære		nauczyciele mądrości, cechował ich minimalizm teorio poznawczy
sofista dziś begynn å lære		mądrala
błąd sofizmatu begynn å lære		rozumowanie, które ma tylko pozory poprawności, błąd celowo ukryty, aby odbiorca się nie połapał
subiektywizm begynn å lære		wszystko co zależy od podmiotu
racjonalizm begynn å lære		poznanie tylko przez rozum
konwencjonalizm begynn å lære		umowa, zasady które miedzy sobą rozprowadzamy i się do nich dostosowujemy
moralizm etyczny begynn å lære		cnota czyli dobro moralne jest dobrem najwyższym
intelektualizm etyczny begynn å lære		cnota jest wiedzą
dla sokratesa begynn å lære		wiedza jest warunkiem koniecznym i wystarczającym
dla platona rzeczywistość była dwupoziomowa begynn å lære		idee - poznanie umysłowe, rzeczy - poznanie zmysłowe
platon begynn å lære		idealizm
idee begynn å lære		prawdziwy byt
idealizm obiektywny begynn å lære		tzn że istnieją realnie niezależne od poznania
demiurg begynn å lære		twórca (wpatruje się w idee i poprzez materie tworzy rzeczy)
dualizm begynn å lære		to są idee i rzeczy
człowiek begynn å lære		ciało i dusza
ciało i dusza begynn å lære		to różne substancje
Arystoteles nazywa ciało begynn å lære		więzieniem dla duszy
natybizm begynn å lære		człowiek ma wiedzę wrodzoną
anamneza begynn å lære		przypomnienie, człowiek gdy się łączy z ciałem zapomina wiedzę i zachodzi amneza
hilemorfizm begynn å lære		materia nie istnieje bez formy i odwrotnie, nie da się rozdzielić, jeśli się rozdzieli to nie ma już bytu
forma jest begynn å lære		ogólna
a materia begynn å lære		jednostkowa
poznanie umysłowe begynn å lære		człowiek rodzi się gdy zdobywa wszystko potem
tabuleraze begynn å lære		człowiek to niezapisana tablica
empiryzm genetyczny begynn å lære		nic nie ma w intelekcie czego wcześniej nie byłoby w zmysłach
4 cnoty kardynalne begynn å lære		roztropność, męstwo, sprawiedliwość, umiarkowanie
3 funkcje duszy begynn å lære		impulsywna, pożątkowa, zmysłowa
doketyzm - begynn å lære		pozorność
epoka chrześcijaństwa begynn å lære		ma na celu zbawienie
etymologia begynn å lære		scholastyka
anzelm begynn å lære		ojciec scholastyki

filozofia

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer