spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
duchowieństwo rycerstwo mieszczaństwo i chłopstwo
|
|
|
co sie działo kiedy chłop zabił rycerza begynn å lære
|
|
otóż chłop który zabił rycerza ponosił krę śmierci. mógł jej uniknąć jeśli zapłaci ogromną grzywnę ale żadnego chłopa nie było na to stać
|
|
|
co się stało jak rycerz zabił chłopa begynn å lære
|
|
gdy rycerz zabił chłopa płacił za jego życie pięć albo sześć razy mniej. Ponieważ był na ogół bogaty i mógł sobie pozwolić na taki wydatek
|
|
|
przez co wchodziło sie w stan begynn å lære
|
|
do stanu wchodziło sie zwykle przez urodzenie (poza systemem duchownym) to znaczy keśli ktoś był synem rycerz należy do stanu rycerskiego jeśi był w mieszczańskiej rodzinie był mieszczanem chyba że wstąpił do klasztoru
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
był systemem organizacji społeczeństwa w którym możniejsi zapewniali bezpieczeństwo słabszym w zamian za utrzymywaniev i za wydzieloną robote
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fedualizm powstał w około 9-10 roku. w europie zachodniej do 14 wieku a w europie środkowej i wschodniej nieltóre jego elementy do 20 wieku
|
|
|
co było głównym majątkiem begynn å lære
|
|
w średniowiecznej europie jedynym liczącym sie majątkiem była ziemia uprawne inne źródła dochodu grywały niewielką role
|
|
|
kto byłnajwiększym właścicielem ziemi begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
monarcha wykorzystywał ją do utrzymania silnej armi. żeby rycerze byli mu wierni kżdemu znich dawał w użytkowanie cześć swojej zirmi tzw. lenno odtąd rycerz czerpał dochody z pracy chłopów a w zamian służył monarsze
|
|
|
kto oprócz monarchy miał ziemie begynn å lære
|
|
byli to możnowładcy świeccy i duchowni
|
|
|
kto to był senior a kto to był wasal begynn å lære
|
|
senior to władca który dawał wasalowi-rycerzowi ziemie
|
|
|
co mógł zrobić wasal żeby być też seniorem begynn å lære
|
|
wasal mogł nadać lenno z części swojego lenna był wtedy nadal wasalen ale i seniorem dla swoich wasali
|
|
|
czy król i włdca musiał być wasalem begynn å lære
|
|
nie nie musiał takiego seniora który nikomu niepodlega nazywamy suzerenem
|
|
|
jak sie odbywała ceremonia nadania lenna begynn å lære
|
|
1. wasal składał hołd lenny -przysięgał mu dozgonną wierność 2 po chołdzie następowała inwestytura -uroczyste przekazanie lenna. senior wręczał wasalowi przedmiot który oznaczał władzę nad lennem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rycerze byli główną siłą sredniowiecznej armi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ochrona: zbroja hełm i tarcza. broń: kopia miecz topur lub młot bojowy, sztylet
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rycerze mieszkali w zamkach wieżach obronnych lub drewnianych dworach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rycerz ćwiczył walkę dzięi temu brał udział w turniejach rycerskich
|
|
|
co musiał syn rycerza żeby stać sie rycerzem begynn å lære
|
|
najpierw był paziem (7-14) lat potem giermek (14-21) lat i nakońcu rycerz -po pasowaniu na rycerza
|
|
|
co to obyczaj rozejm boży begynn å lære
|
|
kościuł wprowadził rozejm boży: pod groźbą kary śmierci nie wolno było toczyć wojen od środy wieczorem do poniedziałku rano ani w święta kościelne
|
|
|
co to za ideał rycerz bez skazy begynn å lære
|
|
ideał rycerz bez skazy: to dobrego chrześcijanina wiernemu swemu władcy uprzejmego wobec dam i mężnie broniących słabszych
|
|
|
kto decydował o losie córki rycerza begynn å lære
|
|
o losie córki rycerza decydował jej ojciec zostawała albo zakonnicą albo żoną rycerza
|
|
|
czym zajmowali sie mieszkańcy średniowiecznych miast begynn å lære
|
|
zajmowali sie: rzmiosłem np szyciem butów handlem np sprzedawaniem tkanin i usługami np wyrywaniem zębów
|
|
|
czym zamowali sie ludzie z średniowiecznych wsi begynn å lære
|
|
|
|
|
jakie były budowle w średniowiecznym miaście begynn å lære
|
|
były mury miejskie baszty bramy rynek ratusz domy murowane i drewniane
|
|
|
jakie były budowle w średniowiecznej begynn å lære
|
|
|
|
|
kto miał władze w średniowecznym mieście begynn å lære
|
|
władze miała rada miejska
|
|
|
kto miał władz w średniowiecznej wsi begynn å lære
|
|
|
|
|
jacy byli mieszkańcy w średniowiecznym mieście q begynn å lære
|
|
1patrycjat, pospólstwo, plebs 2 cechy -organizacyjne rzemieślinków
|
|
|
jacy byli mieszkańcy średniowiecznej wsi begynn å lære
|
|
|
|
|
jakie były opłaty w śreniowiecznym mieście begynn å lære
|
|
podatki ustalane przez radę miejską
|
|
|
jakie były opłaty w średniowecznej wsi begynn å lære
|
|
czynsz albo pańszczyzna (dla pana) dziesięcina(dla proboszcza) podatki (dla państwa)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niewielka grupa nabogatszych kupców i rzemieślników
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ubożsi kupcy i rzemieślnicy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najbiedniejsi mieszkańcy miasta
|
|
|
czym sie zajmiwała rada miejska begynn å lære
|
|
rada zajmowała sie najważnieszymi sprawami miasta m.in. ustalała godzinę zamykania bram miejskich, ceny towarów na targu i wysokość podatków i ich przeznaczenie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
cech był organizacją która skupiała rzemieślników tego samego zawodu np szewców. władze chechu decydowały ile par butów wolno wyprodukować każdemu szewcowi a nawet o której godzinie musi skończyć praće ustalały ile będą kosztować
|
|
|
co to był średniowieczny uniwersalizm (wszystko w jednym) begynn å lære
|
|
tę wspólną kulturę a zarazem dążenie do stworzenia jednego społeczeństwa chrześcijańskiego europy nazywamy średniowiecznym uniwersalizmem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1 benedyktyni: zakon założony w 6wieku przez św. benedyktyna (klasztor na monte cassino)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
2 franciszkanie -zakon założony w początkach 8 wieku przez św. vfranciszka z asyżu
|
|
|
jakie była architektura (1) begynn å lære
|
|
styl romański grube mury małe okna, kościoły w kształcie brył geometrycznych.
|
|
|
jaka była architektura (2) begynn å lære
|
|
styl gotycki -ostrołuki strzeliste katedry z wielkimi oknami oraz inne budowle
|
|
|
gdzie były pierwsze uniwersytety begynn å lære
|
|
balonia (koniec 6 wieku), sorbona w paryżu (7 wieku) i oksford (7 wieku)
|
|
|
