spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
konflikt między burżuazją a nową szlachtą konflikt polityczny między katolikami Anglikami i purytami konflikt między parlamentem a monarchią
|
|
|
etapy powstawania monarchii parlamentarnej w Anglii begynn å lære
|
|
schyłek monarchii absolutnej (i rządy Jakuba I i Karola I stuartów 1603-1649 r) restauracja stuartów (1660-1686) rządy Karola II i Jakuba II okres republiki dydaktycznej Oliwiera Cronwella (1639 1650)
|
|
|
przyczyny zwołania tzw długiego parlamentu (1640 1653) begynn å lære
|
|
król Karol I potrzebując pieniędzy na wojnę ze szkocją zwołał owy parlament
|
|
|
co uchwaloną na tzw. długim parlamencie begynn å lære
|
|
parlament uchwalił Wielką Remonstrację (czyli dokument który zawierał program działania burżuazji i ograniczał władzę królewską)
|
|
|
przebieg wybuchu wojny domowej 1 begynn å lære
|
|
oburzony rządami król Karol I opuścił Londyn i zorganizował wojsko zwane kawalerami wzmocniony wyrzucił część posłów z parlamentu (tak zwany prezbitarian) parlament pod przywództwem Oliwiera Cronwella zorganizował wojsko "nowego wzoru"
|
|
|
przebieg wybuchu wojny domowej 2 begynn å lære
|
|
w kraju wybuchły społeczne rozruchy tzw Lewelerów i Diggerow król Karol I został schwytany i ścięty w 1649 roku
|
|
|
co zrobił cromwell podczas spocznych rozruchów begynn å lære
|
|
cromwell brutalnie stłumił te wystąpienie
|
|
|
Co sie stalo po smierci Karola I begynn å lære
|
|
władze w kraju przejął Oliwier cromwell który określił się lordem protektorem w Anglii Szkocji Irlandii w 1653 roku Anglia podbiła Szkocję Irlandię tworząc unię polityczną 1651 cronnuel stworzył akty nawigacyjne (ustawy dotyczące handlu i prawa morskiego)
|
|
|
co jeszcze zrobil cromwell begynn å lære
|
|
cromwell rozpędził parlament kadłubkowy co dało mu dyktatorską władzę śmierci w 1686 roku władze próbował sprawować jego syn Ryszard
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rządy Karola II Jakuba II spowodowały wzrost opozycji która podzieliła się na wigów (zwolennikow parlamentu) i torysow (zwolennikow monarchii) opozycja dążyła do chwalenia Habeas corpus act (dokument zakazujacy aresztowanie poddanego bez zgody sądu)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1698 wydarzyła się chwalebna rewolucja w 1701 wydała została ustawa o następstwie tronu kształciła się monarchia parlamentarna z ustawą król panuje a rząd rządzi
|
|
|
pod kogo rządami została zwiększona władza królewska begynn å lære
|
|
pod rządami Henryka IV burbona i Ludwika XIV H 1589 1610 i. L 1610 1643
|
|
|
Ludwik XIII jako sobie mówił begynn å lære
|
|
scentralizował władzę w ręku monarchy
|
|
|
absolutyzm pod rządami Ludwika XIII begynn å lære
|
|
zcentralizował władzę w ręku monarchy uporał się z tzw Frondą czyli buntem społecznym w 1648-1653 zakazał likwidować urząd pierwszego ministra który pełniony był przez kardynałów
|
|
|
pod jakimi radami rządził Ludwik XIII begynn å lære
|
|
rada finansowa (gospodarcza) rada depesz (zagraniczna)
|
|
|
przyczyny wybuchu wojny trzydziestoletniej 1618–1648 begynn å lære
|
|
dążenie Habsburgów do scentralizowania Rzeszy nowy układ sił w Europie dążenie Habsburgów do uczynienia z Rzeszy państwo katolickiego
|
|
|
jaki był nowy układ sił w Europie begynn å lære
|
|
defenestracja praska 1618
|
|
|
kraje należące do układów sił politycznych begynn å lære
|
|
Unia protestancka: Szwecja Holandia Czechy Francja (na jej czele stał Fryderyk V) liga katolicka: Hiszpania, Południowe Niderlandy (wspierane były przez Habsburgów i Watykan... na jej czele stał Ferdynand II Habsburg)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
czesi pokonani pod białą górą w 1620 zostały strasznie złupione przez Habsburgów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozstancka dania pod przywództwem króla Christiana została pokonana w bitwie pod Dessau dania wycofała się z wojny i stanęła w obronie Habsburgów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Szwedzi pod przywództwem króla Gustawa II Adolfa, który przerwał wojnę z polską, wtargnął na teren Rzeszy i spustoszył ją, stoczył bitwę pod Lützen w której zginął zostali pokonani pod Nördlingen
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rywalizujący z habsurgami burbonowie doprowadzili do ich pokonania rozbijając wojska habsburskie w bitwie pod Rocroi i Lens
|
|
|
skutki wojny trzydziestoletniej begynn å lære
|
|
pokój westfaldzki, Polska popadła w konflikt z Turcją ludność rzeszy zmalała o 40%, wzrosło znaczenie Francji i Szwecji. Szwecja otrzymała Pomorze zachodnie ze Szczecinem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dramatyzm przedstawień realizm, stosowanie wielu symboli
|
|
|
cechy architektury barokowej begynn å lære
|
|
urozmaicone rzeźbienia bogaty wystrój, okazałość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pałac w Wersalu, zamek królewski w Warszawie kościół św. Anny w Krakowie.
|
|
|
czym charakteryzowało się rokoko begynn å lære
|
|
lekkością i wykwintnością w literaturze dominowała tematyka świecka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
empiryzm czyli poznanie świata odbywa się przez zmysły (Francis Bacon) racjonalizm poznawanie rzeczywistości tylko przez rozum (Kartezjusz - Cogito Ergo Sum)
|
|
|
