→ Introducción A La Biología → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
zoología begynn å lære		estudia a los animales
malacología begynn å lære		estudia a los moluscos
mastozoología begynn å lære		estudia a los mamíferos
biología marina begynn å lære		estudia animales marinos
herpetología begynn å lære		estudia a los reptiles
carcintología begynn å lære		estudia a los crustáceos
ornitología begynn å lære		estudia a las aves
ictología begynn å lære		estudia a los peces
entomología begynn å lære		estudia a los insectos
microbiología begynn å lære		estudia a los microobios
helmintología begynn å lære		estudia a los gusanos
paraitología begynn å lære		estudia a los parásitos
paleontología begynn å lære		estudia el resto de animales
botánica begynn å lære		estudia la vida de las plantas
ecología begynn å lære		estudia la vida de los seres vivos y su hábitat
citología begynn å lære		estudia las células
anatomía begynn å lære		estudia la estructura de los seres vivos
histología begynn å lære		estudia los tejidos
embriología begynn å lære		estudia el desarollo del embrión
niveles de organización begynn å lære		1. Elementos 2. Biomoléculas 3. Células 4. Tejidos 5. Organos 6. Aparatos y Sistemas 7. Organismos 8. Poblaciones 9. Comunidades 10. Ecosistema 11. Biosfera
hipótesis begynn å lære		teoría, suposición
teoría begynn å lære		universal, comprobada y sujeta a cambios
ley begynn å lære		universal, comprobada científicamente y no cambia
método científico begynn å lære		1. Planteamiento del problema 2. Marco teórico 3. Hipótesis 4. Metodología 5. Investigación y experimentación 6. Análisis de resultados 7. Conclusión 8. Informe escrito
conocimiento empírico begynn å lære		tipo de conocimiento que se da por medio de experiencias propias o de alguien más
conocimiento científico begynn å lære		Tipo de conocimiento que se basa en una metodología científica
conocimiento objetivo begynn å lære		tipo de conocimiento qu se basa en el objeto y no en el sujeto
conocimiento subjetivo begynn å lære		tipo de conocimiento que se basa en el sujeto y no en el objeto
Hipócrates begynn å lære		padre de la medicina, teoría de la generación espontánea y clasifica enfermedades
Aristóteles begynn å lære		padre de la zoología, divide vertebrados e invertebrados y divide plantas con flor y sin flor
Redi begynn å lære		rechaza la teoría de generación espontánea para macroorganismos y fundador de la helmintología
Leeuwenhoek begynn å lære		primer microoscopio
Hooke begynn å lære		"Célula" e inicia la teoría celular.
Linneo begynn å lære		padre de la taxonomía y nomenclatura binominal
Needham begynn å lære		apoya la teoría de la generación espontánea
Lamarck begynn å lære		primer evolucionista, teoría de transformismo y uso y desuso de órganos
Spallanzani begynn å lære		rechaza la teoría de la generación espontánea pero no es aceptado
Schleiden begynn å lære		dice que todas las plantas están formadas de células
Darwin begynn å lære		selección natural
Schwann begynn å lære		todos los animales están formados de células
Virchow begynn å lære		padre de la patología moderna y las células provienen de otras ya existentes
Mendel begynn å lære		padre de la genética y leyes de la herencia
Pasteaur begynn å lære		demuestra la falsedad de la teoría de generación espontánea en microorganismos, vacuna anti-rábica y pasteurización
Oparin begynn å lære		teoría fisico química del origen de la vida
Fox begynn å lære		los aminoácidos crean proteínas
Watson y Crick begynn å lære		descubren la estructura del ADN
Miller begynn å lære		comprueba la teoría de Oparin con un experimento con las condiciones establecidas
adaptación begynn å lære		capacidad de los seres vivos para acondicionarse a los factores del medio
irritabilidad begynn å lære		característica de lo seres vivos que permiten la reacción a estimulos
metabolismo begynn å lære		capacidad de los seres vivos para aprovechar la materia y energía de los alimentos
reproducción begynn å lære		proceso por el cual los seres vivos forman nuevos individuos
crecimiento begynn å lære		característica de los seres vivos en el que existe un aumento de tamaño hasta alcanzar los límites
movimiento begynn å lære		capacidad de los seres vivos para cambiar de posición
homeostasis begynn å lære		capacidad de los seres vivos que les permite regular su medio interno
organización begynn å lære		característica de los seres vivos que describen la estructura de los seres vivos.
proteínas begynn å lære		formadas de aminoácidos y forman estructuras de tejidos
lípidos begynn å lære		contienen hidrógeno y carbono, insolubles en agua y almacenamiento de energía
carbohidratos begynn å lære		fuente de energía a corto plazo, azúcares y refuerzan las paredes celulares de vegetales.
célula begynn å lære		forman la estructura básica de los seres vivos
teoría celular begynn å lære		dice que todo organismo esta compuesto de células; las células provienen de otras ya existentes, son unidades funcionales para los organismos multicelulares.
diferencias entre células procariontes y eucariontes begynn å lære		la procarionte es más simple, no tiene el núcleo bien definido y los organelos no están limitados por una membrana
hipertónico begynn å lære		tipo de líquido que rodea a la célula. Tiene mayor concentración de soluto que la célula. El agua sale por presión osmótica.
hipotónico begynn å lære		tipo de líquido que rodea a la célula. Tiene menor concentración de soluto que la célula. El agua entra por presión osmótica.
isotónico begynn å lære		tipo de líquido que rodea a la célula. Ambos lados tienen la misma concentración.
diferencias de célula animal y vegetal begynn å lære		la célula vegetal tiene pared celular y cloroplastos
núcleo begynn å lære		ahí se encuentra el material genético
nucleolo begynn å lære		contiene ARN y sintetiza ribososmas
membrana nuclear begynn å lære		rodea al núcleo y permite la comunicación entre el interior del núcleo y el citoplasma.
cromatina begynn å lære		contiene el ADN
membrana celular begynn å lære		rodea a la célula y regula la salida y entrada de moléculas
citoplasma begynn å lære		material gelatinoso en donde se encuentran todos los organelos
aparato de Golgi begynn å lære		prepara materiales para ser eliminados. Transporta lípidos y proteínas y fabrica lisosomas.
retículo endoplasmático rugoso begynn å lære		tiene ribosomas y sintetiza lípidos y proteínas. Transporta materiales por toda la célula
retículo endoplasmático liso begynn å lære		sintetiza lípidos
ribosomas begynn å lære		sintetiza proteínas
lisosomas begynn å lære		degrada y descompone moléculas que entran a la célula
mitocondria begynn å lære		libera energía mediante la respiración celular
vacuolas begynn å lære		espacio lleno de líquido para almacenar o desechar
pared celular begynn å lære		le da rigidez a la célula
cloroplastos begynn å lære		elabora alimentos (fotosíntesis)
mitosis begynn å lære		sirve para multiplicar células
meiosis begynn å lære		reducir el número de cromosomas
profase begynn å lære		fase de la mitosis: Desaparece la membrana nuclear y los cormosomas se comienzan a alinear
metafase begynn å lære		fase de la mitosis: Los cromosomas se alinean al ecuador
anafase begynn å lære		fase de la mitosis: Se separan en tetradas y se van a los polos
telofase begynn å lære		fase de la mitosis: Desaparece el huso y se forma la membrana celular
diploide begynn å lære		dos juegos de cromosomas
haploide begynn å lære		un juego de cromosomas
leucocitos begynn å lære		se encuentra en el sistema circulatorio y sirven de defensa para el organismo
eritrocitos begynn å lære		en el sistema circulatorio y transportan oxígeno
plaquetas begynn å lære		células que se encuentran en el sistema circulatorio y coagulan la sangre.
neuronas begynn å lære		células que se encuentran en el sistema nervioso y transportan impulsos nerviosos
nefronas begynn å lære		celulas que se encuentran en el sistema urinario y forman la orina
osteositos begynn å lære		células que se encuentran en tejidos óseos. forman nuevas laminillas óseas en los huesos
alveolos begynn å lære		células que se encuentran en el sistema respiratorio. Intercambian dióxido de carbono por oxígeno
condroblastos begynn å lære		células que se encuentran en el cartílago, producen colágeno y proteglicanos
gen begynn å lære		unidad de herencia
cromosoma begynn å lære		estructura formada de ADN y proteínas que regulan y organizan el uso del ADN y tiene forma de bastón
autosoma begynn å lære		cromosoma que no sea sexual
gen dominante begynn å lære		gen que se manifiesta
gen recesivo begynn å lære		gen que se nulifica por el gen dminante
homocigoto begynn å lære		individuo que tiene dos copias del mismo alelo en un gen determinado
heterocigoto begynn å lære		individuo que tiene dos alelos en un gen determinado
genotipo begynn å lære		composición genética de un organismo (dominante o recesivo)
fenotipo begynn å lære		conjunto de genes que se manifiestan en un organismo
cariotipo begynn å lære		preparación que muestra el número, forma, tamaño de todos los cromosomas de una célula
monohibridismo begynn å lære		si se cruzan dos organismos homocigotos, en la primera generación todos serán iguales entre sí y en la segunda generación un 75% saldrá dominante y un 25% recesivo
ley de distribución independiente begynn å lære		todos los rasgos heredables lo hacen independiente de otros
dominancia incompleta begynn å lære		cuando el fenotipo heterocigoto es intermedio de dos fenotipos homocigotos
hemofilia begynn å lære		enfermedad ligada al sexo: dificultad de coagulación de la sangre
daltonismo begynn å lære		enfermedad ligada al sexo: dificultad de distinguir colores
Síndrome de Maullido de Gato begynn å lære		en el cromosoma 5. Microcefálea, paladar hendido, orejas bajas, llanto como gato
Síndrome de Williams begynn å lære		monosomía en el cromosoma 7. Rasgos élficos, tórax hendido, meñique encorbado, orta no bien desarrollada
Síndrome de Patau begynn å lære		trisomía en el cromosoma 13. Microcefálea, no tiene iris, paladar hendido, labio leporino.
Corea de Huntington begynn å lære		recesivo en el cromosoma 4. Movimientos lentos incontrolables, pérdida de memoria, irritables
Síndrome de Tay-Sachs begynn å lære		genética Cromosoma 15. No produce enzimas que sintetizan proteínas y se acumula en el sistema nervioso. Está asociado a los judíos
Síndrome de Angelman begynn å lære		cromosoma 15. Rubios, ojos claros, risa característica y manos aletadas
Síndrome de Huesos de Cristal begynn å lære		cromosoma 17. No se produce colágeno ni calcio por lo que los huesos son débiles
Síndrome de Edwards begynn å lære		trisomía en el cromosoma 18. Microcefálea, cara pequeña, piernas cruzadas, puños cerrados
Síndrome de Down begynn å lære		trisomía en el cormosoma 21. Cara redonda y achatada, ojos rasgados, lengua grande, estatura baja, cariñosos
Síndrome de Di George begynn å lære		cromosoma 22. Tienen deficiencia inmunológica
Síndrome de Jacob o Duplo Y begynn å lære		trisomía en el cormosoma 23. XYY. Produce demasiada testosterona. Son más altos y agresivos
Síndrome de Turner begynn å lære		monosomía en el cromosoma 23. XO. Mujeres no bien desarrolladas, infértiles
Síndrome de Klinefelter begynn å lære		trisomíane en el cromosoma 23. XXY. Hombre con rasgos femeninos, infértiles
Trisomía XXX begynn å lære		cromosoma 47. Mujeres altas, a veces infértiles, pueden tener hijos sanos
hermafroditismo begynn å lære		genética. Tetrasomía XXYY. Presencia de órganos sexuales de los dos sexos, ninguno bien desarrollado
fenilcetourina begynn å lære		genética. No se produce la enzima necesaria para sintetizar fenilalanina, se acumula en e sistema nervioso y el hígado
anemia falciforme begynn å lære		genética. Glóbulos rojos en forma de media luna. Hay palidez, fatiga, falta de oxigenación
fibrosis quística begynn å lære		mucosa se acumula en los pulmones
galactosemia begynn å lære		no se produce la enzima que sintetiza la galactosa y se acumula en el sistema nervioso, hígado y riñones
albinismo begynn å lære		no se produce melanina. Falta de pigmentación en ojos, piel y cabello
sangre A begynn å lære		IA IA IA i
sangre B begynn å lære		IB IB IB i
Sangre AB begynn å lære		IA IB
Sangre O begynn å lære		i i
pasivo begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana que no requiere energía, va a favor del gradiente de concetración
activo begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana que requiere energía, va en contra del gradiente de concentración
diálisis begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual moléculas soluto entran a la célula
ósmosis begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual entran moléculas de solvente a la célula
difusión begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana, pasivo, en el cual pasan soluto y solvente a la célula
exocitosis begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana, activo, en el cual salen moléculas grandes de la célula
endocitosis begynn å lære		mecanismo de transporte atravéz de la membrana activo en el cual entran partículas grandes a la célula
pinocitosis begynn å lære		tipo de endocitosis en el que entran líquidos a la célula

Introducción a la biología

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