spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
rodzaj planu lub projektu rysunkowego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zjawisko rozmieszczenia światła i cienia na przedmiotach. uwzględniające położenie źródła światła oraz rodzaj oświetlenia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
linia wyznaczająca kształt przedmiotu lub obrys plamy barwnej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zewnętrzna warstwa rzeczy charakterystyczną powierzchnia przedstawionego przedmiotu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
cieniowanie i nakładanie warst koloru o jednolitej barwie za pomocą pędzla, piórka lub rapidografu.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kompozycja z kolorowego szkła, ułożona według określonego projektu i połączona spoinami z ołowiu, umieszczone w oknach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dzieło plastyczne w kolorowych kamiennych lub szklanych kostek układanych jedna przy drugiej i przytwierdzonych do powierzchni ściany
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dzieło malarskie utworzone za pomocą pędzli i farb
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
malarstwo naścienne do którego potrzebne są określone barwniki i farby oraz odpowiednio przygotowany tynk
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ornament Wici roślinnych i motywów geometrycznych o układzie symetrycznym często wzbogacony o motywy postaci ludzkich zwierząt
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
człowiek który projektuje budowle
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
łuk wspierający na dwóch kolumnach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kierunek w kulturze europejskiej 17 i pierwszej połowy XVIII wieku zapoczątkowany we Włoszech sztuka tego okresu charakteryzuje się dynamiką malowicznością bogactwem dekoracji i efektami światłocieniowymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wrażenie odbierane przez Zmysł wzroku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
narzędzie stalowe o długim ostrzu używane do wycinania wzorów robienia otworów lub rzeźbienia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
odbijanie liter tekstów rysunków na papierze lub tkaninie za pomocą różnych technik i maszyn drukarskich
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
specjalny płyn do utrwalania rysunków wykonanych węglem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ulotka reklamowa lub informacyjna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rzeźba współczesna której formę buduje zarówno bryła jak i otaczająca ją przestrzeń
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zestawienie według określonego porządku zbliżonych odcieni jednej barwy lub kilku barw
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gałąź sztuk plastycznych obejmująca dzieła wykonane techniką powielania odbitek z płyt graficznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ornament roślinny z wici splecionymi motywami postaci ludzkich zwierząt kwiatami i tym podobne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
technika malarska w której farby rozpuszcza się w wodzie farby nazwane gwaszami lub plakatówkami są gęste i nieprzezroczyste
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pionowa podpora w kształcie słupa wspierająca część budowli
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rząd lub kilka rzędów kolumn
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
barwy podstawowe i barwy pochodne odpowiednio rozmieszczone
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
inaczej zestawienie przemyślany układ elementów na płaszczyźnie lub w przestrzeni tworzone dla uzyskania pewnej całości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
część budowli oddzielona z tropem czyli poziomem elementem konstrukcyjnym budowli którego widoczną częścią jest sufit od części położonej nad nią lub pod nią
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przeciwieństwo między zastawionymi na przykład bryłami barwami wyraźnie widoczna różnica między nimi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
korytarz otwarty Arkadami na zewnątrz biegnący wokół dziedzińca wzdłuż ściany
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rysunek na którym występują tylko kontury Efekt plastyczny takiej kompozycji budują odpowiednio rozłożone linie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tworzywo sztuczne podobne do gumy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rzeźba olbrzymich rozmiarów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
element zdobiący lub zestaw takich elementów stosowanych w architekturze i do ozdoby wyrobów codziennego użytku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
owalna płytka z drewna lub plastiku z otworem na duży palec na której artysta malarz rozrabia i miesza farby podczas malowania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ogłoszenie w formie plastycznej na którym słowa i obraz tworzą wspólną artystyczną kompozycję
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dzieło plastyczne którego elementy umieszczone są na płaszczyźnie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rzeźba która upamiętnia Ważne osoby lub wydarzenia historyczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przednia część budowli przed głównym wejściem wysunięta ku przodowi wsparta na kolumnach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rzeźbia przedstawiająca postać ludzką w całości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
płaskorzeźba kompozycja Rzeźbiarska na płaszczyźnie którą można oglądać z przodu i z boku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
inaczej Odrodzenie kierunek w kulturze europejskiej w XV i XVI wieku sztukę tego okresu charakteryzowały między innymi prostota form dążenie do harmonii i doskonałych proporcji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
okrągłe okno wypełnione kamienną koronką i witrażem przypominające widziane z góry rozwinięty kwiat róży
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rodzaj planu lub projektu rysunkowego rysunek szkicowy jest podstawą każdego dzieła sztuki
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
drewniany stojak służący do umieszczania obrazu na odpowiedniej wysokości podczas malowania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fioletowy pomarańczowy zielony
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
są to barwy czerwona żółta pomarańczowa a także ich odcienie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
do kolorów zimnych zaliczamy niebieski zielony fioletowy oraz ich odcienie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
oznacza że do namalowania obrazu zostały wykorzystane zarówno barwy ciepłe jak i zimne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
to dzieło plastyczne o trzech wymiarach wysokości szerokości i głębi możemy je podziwiać Z wielu stron z przodu z tyłu z boku z góry i tak dalej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
litografia to nazwa techniki graficznej a także określenie odbitki wykonanej metodą druku płaskiego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zielona- czerwona, fioletowa -żółta, niebieska- pomarańczowa biała-czarna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Najważniejszą cechą tej kompozycji jest powtarzalność elementów według określonego porządku na przykład zebra biało-czarne paski
|
|
|
kompozycja symetryczna jednoosiowa begynn å lære
|
|
czyli ma jedną oś symetrii na przykład motyl na przykład liść
|
|
|
kompozycja symetryczna wieloosiowa begynn å lære
|
|
kompozycja w której można zaznaczyć kilka osi symetrii
|
|
|
