|
spørsmålet |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
die selben Dinge/ dieselbe Sachen
|
|
|
Lew wściekle zaatakował swoją ofiarę. begynn å lære
|
|
Der Löwe hat wütend sein Opfer attackiert.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Rząd utracił zaufanie wyborców. begynn å lære
|
|
die Regierung, die Regierungen Die Regierung hat das Vertrauen der Wähler verloren.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Grenzen / die Ergrenzungen
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Tekst, który napisała Helene, był trochę dziwny, ale melodia była całkiem niezła. begynn å lære
|
|
Der Text, den Helene geschrieben hat, war etwas merkwürdig, aber die Melodie war ganz gut.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
der Tannenbaum/ der Weihnachtsbaum
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
in der Regel/ normalerweise
|
|
|
kiedy... (do czynnosci jednorazowych w przeszlosci) begynn å lære
|
|
Als ich das Handy gekauft habe...
|
|
|
Zamówił komputer online i brakowało kilku elementów begynn å lære
|
|
Er hat den Rechner online bestellt und ein paar Elementen haben gefehlt.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Na ekranie widoczne są różne ikony. begynn å lære
|
|
der Bildschirm, die Bildschirme Auf dem Bildschirm sind verschiedene Icons zu sehen.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
der Kugelschreiber, die Kugelschreiber
|
|
|
Rozumiem przez to, że powinienem iśc do domu. begynn å lære
|
|
Ich verstehe dadurch, dass ich nach Hause gehen soll.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Należy bronić praw człowieka. begynn å lære
|
|
Man soll die Menschenrechte schützen.
|
|
|
Firma sprzedała dużą liczbę domów. begynn å lære
|
|
Das Unternehmen verkaufte eine große Menge Häuser.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
