|
spørsmålet |
svaret |
misja społeczna, zadanie społeczne begynn å lære
|
|
|
|
|
otwierać przestrzeń do debaty begynn å lære
|
|
|
|
|
wykrywać nadużycia władzy begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
przestrzegać zasad etycznych begynn å lære
|
|
|
|
|
„Kodeks ostrożności”, norweski kodeks etyczny mediów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
traktować ludzi w reportażach begynn å lære
|
|
å behandle menneskene i reportasjene
|
|
|
byćobiektywnym i neutralnym politycznie begynn å lære
|
|
være objektive og politisk nøytrale
|
|
|
wiadomości są przedstawiane tylko z jednej strony begynn å lære
|
|
nyhetssaker blir fremstilt kun fra én side
|
|
|
korzystać z różnych źródeł informacji begynn å lære
|
|
å bruke ulike nyhetskilder
|
|
|
aby zobaczyć więcej stron danej sprawy begynn å lære
|
|
for å se flere sider av en sak
|
|
|
wyszukiwać i czytać informacje, z którymi niekoniecznie się zgadzamy begynn å lære
|
|
å oppsøke og lese informasjon som vi ikke nødvendigvis er enig i
|
|
|
w ten sposób poszerzamy naszą wiedzę o świecie begynn å lære
|
|
på den måten utvider vi kunnskapen vår om verden
|
|
|
bardziej zniuansowane zrozumienie społeczeństwa begynn å lære
|
|
en mer nyansert forståelse av samfunnet
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
musimy krytycznie podchodzić do wszystkiego, co czytamy begynn å lære
|
|
må vi være kritiske til alt vi leser
|
|
|
odróżniać poważne źródła informacji od niepoważnych begynn å lære
|
|
å skille seriøse informasjonskilder fra useriøse
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
następujące cztery wartości często wymienia się w kontekście krytyki źródeł begynn å lære
|
|
følgende fire verdier nevnes ofte i forbindelse med kildekritikk
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
być mądrym, rozsądnym (opłaca się; warto) begynn å lære
|
|
|
|
|
