spørsmålet  |
svaret |
Jądra Ciemności, Joseph Conrad begynn å lære
|
|
metaforyczny opis podróży człowieka w głąb samego siebie, brak jednoznacznych ocen skłania czytelnika do stawiania sobie pytań o tożsamość człowieka, o sens dążenia do władzy i bogactwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Marynarz, na pokładzie statku opowiada o swojej wyprawie do Konga, wspomina kolejne poznawane przez siebie stacje spółki handlowej nad rzeką, pieszą wędrówkę, aż wreszcie punkt kulminacyjny podróży spotkanie ze sławnym Kurtzem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kierownik stacji W samym sercu Konga ma osiągnięcia w handlu kością słoniową, uchodzi za wybitnego w czasie akcji jest pogrążony w w chorobie i szaleńczym samouwielbieniu, stworzył armię z członków plemienia, wprowadził rządy terroru i okrucieństwa
|
|
|
zabiegi stylistyczne w Jądrze Ciemności begynn å lære
|
|
otwarta forma dwóch narratorów symbolizm istota zdarzeń nie leży w samej treści opowiadania lecz we wszystkich jej kontaktach impresjonizm literacki dążenie do uchwycenia nastroju w chwili
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Kapitan Willard otrzymuje zlecenie zlikwidowania pułkownika Kurtza, który zdezerterował z amerykańskiej armii i na pograniczu Kambodży stworzył swoją własną armię i państwo z podległych mu tubylców. Obraz wojny, brak moralności, reż. Francis Ford Coppoli
|
|
|
Wesele, Stanisław Wyspiański begynn å lære
|
|
autor sportretował współczesnych mu, surowe sądy o kondycji społeczeństwa pragnącego odzyskać niepodległość, rozrachunek z mitami narodowymi (pozorna solidarność między chłopami a inteligencją), cechy mentalne społeczeństwa, jego przeszłość i przyszłość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
młodopolski artysta, pan z miasta, nie rozumie wsi, na żonę patrzy jak na lalkę z krakowskich Sukiennic, pragnie zjednoczyć się z chłopami, dlatego chodzi boso, pozy które przybiera rażą w sztucznością
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pochodzi z miasta, od kilku lat mieszka na wsi, szacunek wobec chłopów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
idealizuje polską wieś, ale ignoruje chłopów jako partnerów politycznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dekadent, uwodziciel, rozmawia przede wszystkim z kobietami chciałby tworzyć wielkie dzieła ale coś go ogranicza
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dystyngowana dama z miasta, powściągliwa i wyniosła, odnosi się z dystansem do chłopskich zabaw, nie zna wsi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
siostra Anny, czyli gospodyni, młoda, naiwna i prostolinijna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
chłop, szanowany gospodarz, dumny ze swego pochodzenia, doskonale zorientowany w polityce, pragnie brać czynny udział w zrywie narodowowyzwoleńczym
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
córka karczmarza, natchniona, zafascynowana sztuka, zwłaszcza poezją
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
drużba weselny, lekkomyślny chłopak, zgubił złoty róg
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przedstawiciel najstarszego pokolenia chłopów, był obserwatorem tragicznych wydarzeń w 1846 roku, wesele chłopi i pana z miasta traktuje jako ironię dziejów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niemoc narodu zamknięcie W potrzasku idei na którą nie przyszedł odpowiedni czas
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
szansa na odzyskanie niepodległości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
symbol materializmu chłopów ich pazerności i zamiłowania do powierzchowności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
symbolizuje szczęście ale gospodyni zamykają w skrzyni i odkłada na później
|
|
|
