spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
opiera się na pesymiźmie, poczucie nieuchronnego upadku. Typowy bohater dekadencki czuje niemoc i znużenie światem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ruch kulturowy i artystyczny, który odrzucił tradycyjne formy sztuki (realizm). Skupia się na wolności twórczej i subiektywnym doświadczeniu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Używanie symboli zamiast dosłowności. Obrazy, postacie i wydarzenia mają ukryte znaczenia.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Próba uchwycenia chwilowego wrażenia, nastroju i ulotności chwili. Ważne są swiatło, kolor i emocje.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pokazywanie silnych emocji i przeżyć wewnętrznych, często w sposób przesadzony i dramatyczny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ukazanie człowieka i świata bardzo realistycznie, często brutalnie i biologiczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fascynacja kulturą wsi i chłopami
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poczucie nadchodzącego upadku świata lub wielkich przemian historycznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zainteresowanie tradycją ludową, obrzędami i sztuką ludową
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
(Piękna epoka) to trwający od 1871-1914 roku okres pokoju, stabilizacji i rozkwitu w historii Europy. Charakteryzował się ogromnym postępem technologicznym, rozwojej kultury i optymizmem, który przerwał wybuch I wojny światowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
środowisko artystyczne (malarze, poeci, muzycy). Żyją z dnia na dzień często w ubóstwie, odrzucenie zasad moralnych i religijnych narzuconych przez społeczeństwo. Manifestowanie swojej odrębności zachowaniem i ubiorem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyjątkowo elegancki mężczyzna, który bardzo dba o swój wygląd i dobre maniery, lekka nonszalancja.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
stan wyzwolenia od cierpienia i bólu istnienia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nurt nawiązujący do antycznych wzorców (powrót do mitów i harmonii, dążenie wewnętrznego spokoju) (przedstawiciel: Leopold Staff)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Oznacza, nowy romantyzm’’ odnosi się do powrotu artystów z 19/20 w. i do estetyki dawnego romantyzmu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
utwór liryczny o tematyce miłosnej. Artyści odrzucili wiktoriański wstyd. Porządanie jako główne narzędzie poznania świata i ucieczki przed cierpieniem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
głosił kult, nadczłowieka’’- jednostka wybitna silna psychicznie i fizycznie która odrzuca tradycyjną moralność, słabość i współczucie na rzecz wolności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wprowadzanie do tekstu literackiego elementów dialektu lub gwary ludowej
|
|
|
fin de siècle (koniec wieku) begynn å lære
|
|
Pojęcie charakteryzujące się pesymizmem, dekadentyzmem (prześdwiadczeniem o upadku kultury)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kobieta fatalna, tajemnicza i zmysłowa, kusicielka. Uwodzi i niszczy mężczyzn, doprowadza ich do upadku moralnego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
element wyrażający głęboki kryzys wartości, pesymizm i brak wiary w sens życia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nurt literacki oparty wierze i miłości do świata. Stanowił ucieczke od ówczesnego smutku i zniechęcenia. Twórcy zachęcali do cieszenia się z prostego życia, podziwiania natury i pomagania innym Szymon Winrych i Kuba Socha
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
środek stylistyczny - przypisywanie jednemu zmysłowi wrażeń odbierancych przez inny zmysł (np., widzenie’’ dźwięków, słyszenie’’ kolorów)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nurt estetyczny - stworzono nowy styl dekoracyjny (płynne linie, asymetria, motywy roślinno-zwierzęce)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Hasło to oznacza, że twórczość nie musi uczyć, ani służyć celom politycznym. Artyści mieli tworzyć czyste piękno i wyrażać głębokie uczucia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
stan głębokiego przygnębienia, nudy i duchowego wyczerpania (poczucie bezsensu życia i lęk przed przyszłością)
|
|
|
