spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
mogą się ze sobą łączyć wiązaniami peptydowymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wiązania peptydowe wodorowe, alfa helisa, beta harmonijka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pofałdowana struktura 2 rzędowa, utrzymuje się dzięki oddziaływaniom między podstawnikami wodorowymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
utrzymuje się dzięki oddziaływaniom między podstawnikami aminokwasów należących do oddzielnych łańcuchów polipeptydowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyłącznie aminokwasy, histony, keratyny, albuminy, globuliny, kolagen
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
aminokwas i część niebiałkowa, mioglobina, fibrylogen, hemoglobina
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. proste, skóra, włosy i paznokcie(biotebal), funkcja ochronna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
białko proste, tkanki łączne, wytrzymałość mechaniczna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. proste, jądro komórkowe, wiązania jonowe z DNA
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. złożone, glikoproteiny, w jego skład wchodzą reszty cukrowe, składnik osocza krwi, fibryna- uczestniczy w krzepnięciu krwi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. złożone, hemoproteiny, w jego skład wchodzi cząsteczka czerwonego barwnika-hemu, mięśnie, magazynuje tlen
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. złożone, hemoproteiny, barwnik hem, erytrocyty, transport tlenu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
b. proste, przeciwciała w osoczu krwi, odporność organizmu
|
|
|
białka rozpuszczają się w wodzie tworząc begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wysalanie, łączenie się białek z wodą pod wpływem soli metali lekkich, w wyniku czego wytrąca się osad. jest to proces odwracalny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zerwanie wiązań stabilizujących strukturę przestrzenną białek, traci właściwości biologiczne. nieodwracalna lub odwracalna- renaturacja
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
węglowodany dzielą się na begynn å lære
|
|
monosacharydy, polisacharydy, oligosacharydy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
triozy(aldehyd glicerynowy), pentozy(ryboza, deoksyryboza), heksozy(glukoza, fruktoza, galaktoza) aldozy(glukoza), ketozy(fruktoza)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie rozpuszczają się w wodzie, glikogen, skrobia(amyloza, amylopektyna), celuloza, chityna
|
|
|
funkcje celulozy w naszym pożywieniu begynn å lære
|
|
wspomaga pracę jelit, minusuje cholesterol, minusuje żylaki, minusuje otyłość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
woski, tłuszcze właściwe(trójgliceryd)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
karetonoidy, steroidy (cholesterol)
|
|
|
kwasy tłuszczowe (wymień) begynn å lære
|
|
palmitylowy, stearynowy, oleinowy, linolowy, linolenowy, archaidowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
glikolipid na błonie komórkowej wykrywający komórki, zabezpiecza błonę komórkową
|
|
|
aminokwasy nie tworzące białek begynn å lære
|
|
cytrulina, ornityna, argityna biorą udział w wytwarzaniu mocznika
|
|
|
tworzenie mostków siarkowych begynn å lære
|
|
cysteina+metonina---> aminokwasy tworzące siarkę --->grupa tiolowa--->mostek siarczkowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dwupierścieniowe, adenina, guanina
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jednopierścieniowe, cytozyna, tymina, uracyl
|
|
|
deoksyadenozynotrigosforan begynn å lære
|
|
nukleotyd z 3 resztami fosforanowymi które magazynują energię
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
aktywatorami np. enzymów, nośnikami energii chemicznej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mRNA(informacyjny, informacje do cytoplazmy), tRNA(transportujący, do rybosomu by aminokwasy się połączyły i dały białko), rRNA(szkielet rybosomów), siRNA(dojrzewanie rybosomów), miRNA(milczy XD), rybozymy(przyspieszają reakcje chemiczne jako enzymy)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ekson (koduje info genetyczną), intron (nie koduje info genetycznej)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
w komórce zwierzęcej DNa występuje begynn å lære
|
|
w jądrze komórkowym, mitochondriach
|
|
|
w komórce roślinnej DNA występuje begynn å lære
|
|
w jądrze, mitochondriach, chloroplastach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozcina wiązania wodorowe
|
|
|
miejsce inicjacji replikacji to... begynn å lære
|
|
miejsce gdzie powstają widełki replikacyjne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozpoczyna replikację, rozpoznaje koniec 3'
|
|
|
dobudowuje komplementarne zasady do starterów begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dobudowuje, sprawdza komplementarne zasady
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
łączy dolną nić DNA w jedną całość i wycina startery
|
|
|
substraty replikacji DNA to... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
RNA--->mRNA zasady azotowe--->aminokwasy
|
|
|
jaki jest kod genetyczny dla wszystkich begynn å lære
|
|
trójkowy, unowersalny, jednoznaczny, zdegenerowany, bezprzecinkowy, niezachodzący
|
|
|
etapy biotranskrypcji białka begynn å lære
|
|
inicjacja, elongacja(wydłużenie), terminacja(zakończenie)
|
|
|
