spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
Nauka o metodach ustalania faktów przestępstwa, sposobu jego popełnienia, wykrywania sprawców i zapobiegania przestępstwom oraz innym ujemnym zjawiskom społecznym
|
|
|
technika kryminalistyczna begynn å lære
|
|
Środki, metody i sposoby wykorzystywania zdobyczy nauk technicznych, medycznych, przyrodniczych i innych oraz własnych kryminalistyki, głównie do badania informacji ich źródeł pochodzących chodzę dowodów rzeczowych i śladów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Nauka zajmująca się opracowywaniem zasad celowych i efektownych działań w celu realizowania funkcji kryminalistyki
|
|
|
strategia kryminalistyczna begynn å lære
|
|
Dziedzina kryminalistyki, której zadaniem jest opracowywanie metod i środków do przewidywania oraz zwalczania przestępczości w przyszłości
|
|
|
naczelne zasady kryminalistyki 1-4 begynn å lære
|
|
Zasada działania zgodnego z etyka zawodową, Zasada praworządności, zasada humanizmu, zasada prawdy materialnej (prawdy obiektywnej)
|
|
|
naczelne zasady jryminalistyki 5-9 begynn å lære
|
|
zasada obiektywizmu, zasada szybkiego działania, Zasada dokładności w badaniach, poszukiwaniach i w działaniach, zasada celowości działania, zasada powszechności badań, poszukiwanie innych działań kryminalistycznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przestępca (w sprawie – osoba podejrzana) jest to osoba po zarzutach
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Wycinek przestrzeni lub pomieszczenia albo całe pomieszczenie w którym mogą się znajdować się ślady lub inne rzeczowe źródła informacji określonym zdarzeniu, jego przebiegu, osobach w nim uczestniczących oraz o ich roli w zdarzeniu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Szczególne, charakterystyczne i z reguły powtarzalny taki sposób zachowania sprawcy, w którym odbijają się indywidualne cechy właściwości i możliwości człowieka, który w ten sposób stosuje
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rezultat procesów myślowych w postaci przypuszczenia, które jest alternatywną Próbą wyjaśnienia jakiegoś zdarzenia, jego przyczyny, okoliczności i przebiegu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Co, gdzie, kiedy, w jaki sposób, dlaczego, jakimi środkami, kto
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Kto wiedział lub mógł wiedzieć, kto chciał lubił mógł chcieć, kto uzyskał lub mógł zyskać danego zdarzenia jakąkolwiek korzyść, kto obiektywnie mógł w danym czasie i miejscu po pełnić określone czyny, jaką osobowość mógł mieć sprawca Czynu
|
|
|
