spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
Prawa człowieka to fundamentalne prawa i wolności, które przysługują każdemu człowiekowi niezależnie od jego rasy, płci, religii, narodowości, orientacji seksualnej.
|
|
|
Kto jest podmiotem praw człowieka? begynn å lære
|
|
Podmiotem prawa człowieka jest każda osoba.
|
|
|
4. Jakie instytucje w Europie są źródłem praw człowieka? begynn å lære
|
|
Europejski Trybunał Praw Człowieka, Unia Europejska, Rada Europy, Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie, Europejska Konwencja Praw Człowieka
|
|
|
. Wymień grupy praw człowieka, które zawarte są w powszechnej deklaracji praw człowieka? begynn å lære
|
|
socjalne, kulturalne, Fundamentalne, gospodarcze, kolektywne
|
|
|
8. Jakie składniki powinno posiadać państwo? begynn å lære
|
|
społeczeństwo, Władza publiczna, Terytorium państwa, Zdolność do prowadzenia stosunków międzynarodowych
|
|
|
9. W jakim regionie świata najczęściej występują państwa upadłe? begynn å lære
|
|
Afryka oraz region bliskiego wschodu
|
|
|
10. Wymień etapy procesu degradacji państw begynn å lære
|
|
Państwo słabe, Państwo upadające, Państwo upadłe, Całkowita katastrofa państwowości
|
|
|
11. Zdefiniuj bezpieczeństwo społeczne. begynn å lære
|
|
Bezpieczeństwo społeczne to stabilność i porządek w społeczeństwie, umożliwiające obywatelom realizację potrzeb bez obawy przed zagrożeniami jak przestępczość, przemoc czy brak dostępu do usług.
|
|
|
. Jakie programy wdrażane są do walki ze zjawiskiem wykluczenia społecznego? begynn å lære
|
|
Programy edukacyjne, socjalne, zdrowotne, integracji społecznej, mieszkaniowe, aktywizacji społecznej, finansowe
|
|
|
14. Wymień formuły sprawiedliwości begynn å lære
|
|
Każdemu po równo, każdemu tyle samo, każdemu według jego potrzeb dzieł, rezultatu wysiłku, każdemu według jego zasług, pozycji urodzenia, według tego co prawo mu przyznaje.
|
|
|
15. Wskaz różnice pomiędzy dewiacja a patologia społeczna begynn å lære
|
|
Dewiacja społeczna – odchylenie od reguł działania społecznego, patologia społeczna - zachowanie, działające destruktywnie na społeczeństwo
|
|
|
20. Wymień główne czynniki zagrożeń środowiskowych. begynn å lære
|
|
Zanieczyszczenie powietrza, Zanieczyszczenie wód, Degradacja gleby, Wylesianie, Zmiany klimatyczne, Utrata bioróżnorodności, Nadmierna eksploatacja zasobów naturalnych
|
|
|
22. Co zaliczamy do negatywnych zjawisk danej kultury zbiorowości? begynn å lære
|
|
Do negatywnych zjawisk danej kultury zbiorowości zaliczamy m.in. dyskryminację, nietolerancję, marginalizację, oraz łamanie praw człowieka.
|
|
|
23. Wymień kategorie według których można dokonać podziału zagrożeń o podłożu kulturowym. begynn å lære
|
|
Religijne, Etniczne, Językowe, Narodowe, Tożsamościowe, Obyczajowe, Historyczne, Społeczno-ekonomiczne
|
|
|
25. Co decyduje o kryzysie tożsamości? begynn å lære
|
|
Szybkie zmiany społeczne i kulturowe, Globalizacja, Migracje, Konflikty etniczne i religijne, Brak stabilności politycznej i ekonomicznej
|
|
|
26. Wymień procesy narodowotwórcze obejmujące kształtowanie się świadomości narodowej. begynn å lære
|
|
Edukacja narodowa, Kultywowanie tradycji i obyczajów, Tworzenie i umacnianie symboli narodowych, Promowanie języka narodowego, Polityka historyczna, presja asymilacji
|
|
|
28. Czym jest pomoc humanitarna? begynn å lære
|
|
Pomoc humanitarna to wsparcie materialne i logistyczne dla osób dotkniętych klęskami żywiołowymi i katastrofami spowodowanymi przez człowieka
|
|
|
30. Wymień choroby cywilizacyjne. begynn å lære
|
|
Choroby serca i układu krążenia, Cukrzyca, Otyłość, Nowotwory, Depresja i inne choroby psychiczne, Choroby układu oddechowego (np. astma, POChP), Choroby neurodegeneracyjne (np. Alzheimer)
|
|
|
Wymień znane ci sposoby liczenia całek. begynn å lære
|
|
Saruss, Laplace, Chio, Chopina, Euklidesa, Bartymeusza, Bobrowskiego
|
|
|
