spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
Wewnętrzna jednostka organizacyjna podmiotu prawa (np. gminy, powiatu) która jest wyposażona w uprawienie do wyrażenia woli tego podmiotu, jest to tylko taka jednostka która ma uprawnienie (kompetencje) do wyrażania woli tego podmiotu
|
|
|
Czym jest organ administracji publicznej? begynn å lære
|
|
administracji rządowej i samorządowej lub administracji państwowowej zajmujący się bezpośrednio wykonaniem funkcji administracyjnej
|
|
|
Czym jest kompetencja organu begynn å lære
|
|
zbiór uprawnień organu dotyczących zakresu spraw w których organ ma prawo i z reguły jednocześnie obowiązek działania,
|
|
|
Czym jest właściwość rzeczowa? begynn å lære
|
|
przyznanie organowi administracji prawa rozstrzygania tylko określonych kategorii spraw
|
|
|
Jakie jest działanie organu begynn å lære
|
|
posiada prawne umocowanie do działania, posiada prawo do korzystania ze środków władczych i jego działań i polega na tym że jest powołany przez prawo do realizacji norm prawa administracyjnego
|
|
|
Czym jest właściwość organów begynn å lære
|
|
jest to procesowy i praktyczny kompetencji, rozstrzyganie i rozpoznawanie spraw w postępowaniu administracyjnym
|
|
|
Czym jest właściwość miejscowa (terytorialna) begynn å lære
|
|
organ terenowy mający kompetencje do rozstrzygnięcia danej sprawy z punktu widzenia terytorialnego zasięgu działania
|
|
|
Czym jest właściwość instancyjna (funkcjonalna) begynn å lære
|
|
określa instancję właściwą do rozstrzygnięcia danej sprawy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
aparat pomocniczy organu administracji publicznej, zorganizowany zespół osób związanych z organem administracji publicznej i przydzielony mu do pomocy realizacji jego funkcji zadań
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
koordynacja, kontrola, nadzór, kierownictwo
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sprawdzanie działalności innych jednostek (bez możliwości wpływania na działalność jednostek kontrolowanych) przez wydawanie innych gazów i poleceń, przedstawia tylko wyniki kontroli wraz z wynikającymi wnioskami
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
organ wyposażony w środki oddziaływania na postępowanie organów czy jednostek nadzorowanych, możliwość wiążącego wpływania na organy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uprawnienie przyznane przez przepisy organowi nadzorującemu w celu władczego oddziaływania na jednostki nadzorowane, powinny wynikać z ustawy a jesli nie to używa się środków niewładczych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. środki oddziaływania merytorycznego (uprawnienia do zawieszenia lub uchylenia rozstrzygnięcie jednostek nadzorowanych) 2. personalnego (prawo do zawieszania w czynnościach członków kierownictwa)
|
|
|
Czym jest funkcja koordynacji begynn å lære
|
|
uprawnienia wykonywane w stosunku do organów czy instytucji które nie są mu bezpośrednio, organizacyjnie i służbowo podporządkowane, ma możliwość oddziaływania przy użyciu legalnych środków w celu zharmonizowania ich działalności
|
|
|
czym jest funkcja kierownictwa begynn å lære
|
|
najszersze uprawnienie, organ może używać wszelkich środków w celu oddziaływania na postępowanie organów, z wyjątkiem środków których użycia prawo zakazuje, obejmune wszystkie funkcje, działają według wytycznych i poleceń służbowych
|
|
|
za co odpowiada organ kontrolujący begynn å lære
|
|
nie odpowiada za pracę jednostek kontrolowanych tylko za prawidłowość czynności kontrolnych
|
|
|
Za co odpowiada organ koordynujący begynn å lære
|
|
odpowiada tylko za efekty działalności koordynacyjnej
|
|
|
Za co odpowiada organ nadzoru begynn å lære
|
|
ponosi odpowiedzialność za postępowanie organów nadzorowanych
|
|
|
Za co odpowiada organ kierowniczy begynn å lære
|
|
ponosi pełną odpowiedzialność za postępowanie organów lub instytucji
|
|
|
jakie są kryteria sprawowania nadzoru, kontroli i koordynacji begynn å lære
|
|
legalność, celowość, rzetelność i gospodarność
|
|
|
Czym jest współdziałanie organów begynn å lære
|
|
powiązanek postępowanie co najmniej dwóch niezależnych od siebie organów, w czym jeden z nich pełni rolę organu głównego, a drugi organu współdziałającego
|
|
|
Jakie są rodzaje współdziałania? begynn å lære
|
|
1. zasięgnięcie opinii, wyrażenie stanowiska 2. uzgodnienie stanowiska, osiągnięcie porozumienia (podstawa do orzekania) 3. wyrażenie zgody (organ będzie związany z rezultatem)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
element struktury administracji publicznej składający się z w wyodrębnionego organizacyjnie zespołu organów zajmujących się sprawami jednorodnymi lub pokrewnymi
|
|
|
kto stoi na czele resortu begynn å lære
|
|
naczelny organ administracji publicznej (np. minister) albo centralny organ administracji publicznej, np. resort zdrowia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyznaczony ustawowo krąg spraw poddany kierownictwu ministra i organy i inne podmioty szczebla centralnego działające w dziedzinach spraw objętych działem, które są podporządkowane temu ministrowi
|
|
|
