→ Pedagogika Zasady Uczenia Się I Gry Dydaktyczne → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

begynn å lære

spørsmålet		svaret
zasada doniosłości begynn å lære		uczeń ma motywację do tego, co ma doniosłe znaczenie
zasada niezbędnych warunków wstępnych begynn å lære		uczeń nauczy się, jeśli spełnia warunki wstępne
zasada wzorca begynn å lære		przedstawienie wzorcowego wykonania
zasada dostępności begynn å lære		dostęp do wszystkich treści nauczyciela
zasada nowości begynn å lære		nowe ujęcie materiału
zasada aktywnego wiązania teorii z praktyką begynn å lære		aktywne uczestnictwo w zajęciach praktycznych
zasada rozkładania ćwiczeń w czasie begynn å lære		krótkie okresy rozłożone w czasie
zasada wygaszania begynn å lære		stopniowe wygaszanie ułatwień
zasada przyjemności begynn å lære		proces powinien przebiegać w miłej atmosferze
burza mózgów, w zarządzaniu - przełamanie bariery między hipotezami a estymacją begynn å lære		generowanie hipotez, estymacja; pogadanka do tematu, przedstawienie tematu, np. metody na podniesienie efektywności nauczania
metoda sytuacyjna, przypadku - ukształtowanie umiejętności potrzebnych do rozwiązania problemu begynn å lære		opis sytuacji, pytania zebranie wyników (może być praca w grupach), omówienie
metoda biograficzna pomiędzy grą sytuacyjną a symulacją begynn å lære		wybranie osoby, przygotowanie pytań, omowienie sytuacji, strategii
metoda symulacyjna begynn å lære		symulacja danej sytuacji, zwrócenie uwagi na warunki, scenariusz

pedagogika zasady uczenia się i gry dydaktyczne