|
begynn å lære
|
|
grupa organizmów posiadająca podobieństwo cech i wspólnego przodka Ma dwa znaczenia, jedno jest ścislne związane z biologiczna koncepcja gatunku Drugie – gatunek jako jednostka taksonomiczna, podobna jak rodzaj i rodzina
|
|
|
Nazewnictwo - systemem Linneusza begynn å lære
|
|
Nazwa gatunkowa składa się z 2 części, 1 część to nazwa rodzajowa a 2 część to epitet gatunkowy, który wywodzi się z krótkiej notatki Linneusza, które opierały się na charakteryst. Cechach danego typu!
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wspólnota rozrodcza populacji, izolowana rozrodczo od innych wspólnot, która zajmuje określoną nisze ekologiczną
|
|
|
Ograniczenia biologicznej koncepcji gatunku cz1 begynn å lære
|
|
1. jest ograniczony do organizmow rozmnażających się płciowo i obcopylnych 2. popul. Oddzielone geograficznie nie mogą się ze sobą krzyżować
|
|
|
Ograniczenia biologicznej koncepcji gatunku cz2 begynn å lære
|
|
3. między sąsiadującymi populacjami może dochodzić do wymiany genów 4. u roślin to się nie sprawdza, dochodzi do krzyżowania miedzygatunk. I tworzenia się mieszańców!
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
grupa podobnych do siebie osobników, odrębna od innych grup
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pojedyncza linia populacji przodków i potomków, która posiada własne tendencje ewolucyjne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
-gatunek jest nieredukowalnym zbiorem organizmów, połączonych wspólnym pochodzeniem, który można odróżnić od innych takich zbiorów na podstawie cech diagnostycznych - gatunek jest najmniejszą grupą monofiletyczną wywodzącą się od wspólnego przodka
|
|
|
Rozrodcza koncepcja gatunku begynn å lære
|
|
gatunki są populacjami organizmów, które łączą proces prowadzący do zapłodnienia np. rozpoznający się jako partnerzy do rozrodu
|
|
|
Kohezyjna koncepcja gatunku begynn å lære
|
|
gatunek jest populacją osobników, wykazujących kohezję fenotypową dzięki mechanizmom kohezyjnym takim jak wymiana genów czy wspólna nisza ekologiczna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
populacje tego samego gatunku, rozróżniane na postawie jednej cechy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jedna z dwóch lub większej liczby genet. Zróżnicow. Grup populacji, które są uważane za częściowo izolowane genetycznie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. Kluczowy – gat., którego wpływ na funk. biocenozy jest nieproporcjonalnie duży w stos. do jego liczebności 2. Endemiczny – gat., którego zasięg jest ograniczony do jednego stos. niewielkiego obszaru
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
3. Inwazyjny – gatunek obcego pochodzenia, który rozprzestrzenia się naturalnie lub z udziałem człowieka i stanowi zagrożenie dla fauny i flory danego ekosystemu
|
|
|
