|
spørsmålet |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
pesymizm, beznadziejność, bierność, ból istnienia, rezygnacja, apatia, przygnębienie, ucieczka w narkotyki
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rychły upadek świata, zagrożenie, upadek wartości, poczucie kryzysu, pesymizm, wizja upadku świata, panika
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
koniec wieku, schyłkowość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ornamentyka, lekkość, finezja, płynne faliste linie, pastelowe kolory, asymetria, roślinne motywy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
silne emocje, dynamika, uczucia, silne wrażenia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ulotne wrażenia, światła i cienie, rozmycie kolorów, nastrój chwili, czyste barwy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
cel to pokazać co ukryte, nastrój, emocje, skojarzenia, sensy domyślne, wieloznaczność
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
cyganeria, artyści, twórcy, wolność
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
bez ambicji, mieszczuch, ograniczony, materialista, niewrażliwy, małostkowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niezrozumiany, buntownik, wybrany, kapłan sztuki, wyjątkowy, pogarda dla mieszczaństwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
samotny, bezradny, nie jest w stanie podjąć działania (bierny), jedyna ucieczka to sztuka lub nirvana (wygaszenie)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
modernizm, neoromantyzm, dekadentyzm, fin de siecle
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sztuka ma służyć sztuce, a nie społeczeństwie, jest absolutem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
chłopomania, fascynacja życiem wsi, kulturą miejską
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
mistycyzm, fascynacja grzechem
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przeznaczeniem człowieka jest cierpienie, jest marionetką w rękach natury, należy wyzbyć się pragnień, wolność to pogodzenie się z tym, co nieuchronne, szczęście gwarantuje ucieczka w niebyt i sztukę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nadczłowiek - niszczy obowiązujące formy i ustala nowe, tradycyjna moralność ogranicza życie, chrześcijaństwo hamuje rozwój ludzkości, życie jest najwyższą wartością, kultura europejska jest zdegradowana
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
narzędziem poznania jest intuicja, intelekt upraszcza rzeczywistość, élan vital - pęd życiowy, siła kosmiczna przenikająca całą naturę
|
|
|
impresjonizm w malarstwie begynn å lære
|
|
utrwalenie ulotnych wrażeń, pastelowe, świetliste kolory, zacieranie konturów farby nakładane krótkimi uderzeniami pędzla
|
|
|
impresjonizm w literaturze begynn å lære
|
|
muzyczność utworu, opisywanie wrażeń i doznań, rezygnacja z realistycznego przedstawienia rzeczywistości na rzecz nastrojowości
|
|
|
ekspresjonizm w malarstwie begynn å lære
|
|
kontrasty barw, deformacja, przerysowanie, antyestetyzm, sztuka nie służy przedstawieniu rzeczywistości, silne oddziaływanie na emocje odbiorcy, ostre kontury
|
|
|
ekspresjonizm w malarstwie begynn å lære
|
|
łączenie sprzeczności, groteska, przerysowanie, mocne, wyraziste środki wyrazu dzieło wyraża wewnętrzny świat człowieka, jego emocje, namiętności i przeżycia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyrażenie niewyrażalnego za pomocą symboli, sugerowanie ukrytych treści, wieloznaczność, muzyczne ukształtowanie wypowiedzi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fotograficzne odwzorowanie natury i potocznej rzeczywistości, dokumentaryzm, odwzorowanie ciemnych stron życia, ludzkiej biedy, marginesu społecznego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
głównie w epice, maksymalny obiektywizm w przestawianiu fabuły, ograniczenie fikcji na rzecz wiarygodnego przekazu, brutalność obrazowania, podporządkowanie prawom biologii
|
|
|
