spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
pojęcie filoz oznaczające byt niezalezny od innych, idealny, doskonaly, niemajacy przyczyny i nieograniczony (np. Bog lub doskonala idea)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niedorzeczność, nomsens, wyrażenie wewnętrznie sprzeczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
potwierdzenie, uznanie czegoś, aprobata
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zabieg stylistyczny polegający na jednoznacznym odczytaniu warstwy ukrytej np (Paw-Dumny Swinia-hamski)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pogląd, według którego człowiek jest ośrodkiem i celem wszechświata, istotą stojącą w centrum zainteresowania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wizja końca świata katastrofy, kataklizmu, uksztaltowana na wzor apokalipsy sw. Jana: obraz taki cechuja pozary dymy zniszczenia, kolorystyka czerwono-szaro-czarna, powodzie rozstapienie ziemi itd
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pierwowzor ludzkich postaw i zavcowan np Postawa Prometeusza bezinteresowana milosc do ludzi, cierpienie w imie tej milpsci, poswiecenie zycia, Kain bratobójca
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dobrowolne i zaplanowane wyrzekanie sie przyjemnosciy zycia i dlbr dlczesnych w imie miłości do boga
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
twierdzenie ze nie istnieje zaden bog, religie sa jedynie ludzkimi wytworami
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
refleksja nad wlasna tworczoscia literacka(pisanie o samym procesie pisania)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
krotka forma literacla zawierajaca prawdziwa lib zmyslona historie z zycia jakies poataci(grupy) zakonczona niespodziewana puenta, ma harakter humorystyczny czesto tez dydaktyczny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
,zlota mysl, sentencja maksyma, krotkie zdanie wyrazajace jakas lrawde filozoficzna i moralna, w sposob zaskakujacy i blyskotliwy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
postawa bochatera dumnego, indywidualisty, samotnika, wedrowca, uciekinier, czesto zbrodniarz czlowieka o tajemniczej przeszlosci, walczacego o idealy moralne, narodowe i spoleczne (np. Konrad Wallenrod, Giaur)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kierunek w psychologi oparty na zalozeniu, ze przedmiotem badan moze byc jedynie zachowanie czlowieka i jego reakcje na swiat zewnetrzny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
postawa niemocy, biernosci, apatii wynikajaca z przekonania o kryzysie wszelkich wartosci, schylku kultury; pesymistyczne nastawienie do swiata typowe dla przelomow wiekow XIX/XX; dekadent-czlowiek przyjmujacy taka postawe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przekonanie ze bog stworzyl swiat jednak nie ingeruje w jego losy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kierunek filozoficzny ktory zajmuje sie badaniem jednostki wolnej czyli samodzielnie podejmujacej wybory i ponoszocej za nie odpowiedzialnosc
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
w romantyzmie zainteresowanie kbca kultura, najczesniej Bliskiego Wschodu; fascynacja dobrami materialnymi, filozofia, swiatopogladem, systemem wartosci
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
poglad filozoficzny uznajacy za szczezcie brak cierpienia, zalecajacy korzystanie z zycia (carpe diem) przy zachowaniu umiaru
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
teoria gloszaca ze swiat poznajemy przez doswiadczenie, a podstawowym narzedziem sa zmysly wykorzystywane do obserwacji rzeczywistosci
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
 |
sztuka prowadzenia sporow
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
styl zycia jakies grupy spolecznej
|
|
|
