|
spørsmålet |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Liryka bezpośrednia – jeden z trzech rodzajów liryki (obok liryki pośredniej oraz liryki inwokacyjnej), w której uczucia, myśli oraz przeżycia są wyrażane bezpośrednio, a podmiot liryczny wypowiada się w pierwszej osobie.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
podmiot liryczny jest bardziej ukryty, nie wyznaje wprost lecz wyraża swe myśli przez sytuacje, zdarzenia, opisy. Utwory te mają charakter narracyjny lub dialogowy.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tendencja do wypowiadania refleksji na temat procesu powstawania dzieła, sposobów i celów pisania i uczynienie z tego tematu utworu; jest charakterystyczny dla różnych rodzajów literackich
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
w starożytności zasada oparta na przekonaniu, że w życiu należy cenić rozum, sprawny umysł, dopisujące zdrowie, pogodną starość. Żyć należy w zgodzie z naturą, brać od świata tyle, ile potrzeba, nie za wiele, ale i nie za mało.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. jednoczesne występowanie, odbywanie się czegoś; jednoczesność, równoległość; 2. podobieństwo treści, kompozycji lub składni kilku części utworu, zdań lub wersów; 3. paralelizm psychofizyczny - harmonijne współistnienie duszy i ciała
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nadawanie komuś lub czemuś cech bohaterstwa» • heroizować
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zaskakujące sformułowanie podkreślające sens wypowiedzi lub utworu literackiego umieszczone na końcu.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
utwór literacki (epos) o istotnym znaczeniu dla danego narodu.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
to utwór epicki, którego bohaterem jest jakaś warstwa społeczna narodu a akcja toczy się w przełomowym momencie historycznym.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wewnętrzny to przedstawienie w utworze epickim przebiegu życia wewnętrznego postaci, jej myśli, spostrzeżeń, wyobrażeń w mowie niezależnej lub pozornie zależnej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
a dialogue wypowiedź wielopodmiotowa, rozmowa dwóch lub większej liczby osób
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
to nie jest nadmierne wychwalanie czegoś lub kogoś, tylko zwykłe wychwalanie czegoś lub kogoś
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wyobrażanie sobie lub przedstawianie czegoś jako dużo lepszego niż w rzeczywistości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
threadciąg zdarzeń dotyczących jednej lub kilku postaci i łączących je wzajemnych relacji (np. wątek miłości bohaterów).
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Znalezione obrazy dla zapytania punkt kulminacyjnywww. aniaprzybylko.pl Punkt kulminacyjny (klimaks) – w utworze literackim moment, w którym konflikt, czyli napięcie sprzecznych dążeń bohaterów, ujawnia się w sposób najbardziej wyrazisty.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fakt lub wydarzenie, po którym następuje zasadnicza zmiana sytuacji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przygody, przejścia, najczęściej skomplikowane, trudne, takie, które pojawiły się gdzieś nieoczekiwanie, nagle; losy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jest to jakby zapoznanie czytelnika z bohaterami utworu, najczęściej ekspozycja pojawia się na początku utworu, kiedy podawane są jakieś konkretne fakty dotyczące poszczególnych bohaterów.
|
|
|
charakterystyka bezpośrednia begynn å lære
|
|
informacje na temat bohatera przekazujemy wprost, np. Była mądra, dobra i sympatyczna.
|
|
|
charakterystyka pośrednia begynn å lære
|
|
informacje na temat bohatera ukryte są w jego zachowaniu, w sposobie postępowania, mówienia i reakcjach na różne zjawiska; a zatem zamiast napisać "mądra" napiszemy: Zawsze dawała sobie radę z rozwiązywaniem najtrudniejszych zadań
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
potocznie, doskwierająca tęsknota za ojczyzną
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
porównanie, którego jeden człon jest rozbudowanym opisem ludzkich czynów zestawionych z zachowaniem zwierząt lub ze zjawiskami przyrody
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
krótki utwór liryczny, zazwyczaj rymowany lub wierszowany, o różnorodnej tematyce,
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
threnody Tren(po grecku - żalę się, zawodzę) to pieśń lamentacyjna o charakterze elegijnym, w której przedstawione są czyny i myśli zmarłej osoby
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Pieśń jest to najstarszy gatunek liryczny związany z muzyką. Charakteryzuje się prostą budową stroficzną, występują rymy, rytm, proste słownictwo. Wyróżnia się np. pieśni biesiadne, kościelne, pożegnalne, harcerskie.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Gatunek pierwotnie związany z muzyką, śpiewem, o charakterze synkretycznym, łączący elementy liryczne (subiektywność narracji) z epickimi (fabuła) i dramatycznymi (elementy dialogowe).
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Satyra – utwór z pogranicza gatunku literackiego wyrażający krytyczny stosunek autora do różnych zjawisk, np. wad ludzkich, obyczajów i stosunków społecznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Tragedia to utwór dramatyczny, w którym ośrodkiem akcji jest nieprzezwyciężalny i kończący się nieuchronną klęską konflikt wybitnej jednostki z siłami wyższymi – losem, fatum, prawami historii, prawami moralnymi, czy prawami społecznymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
fenetyczne flekcyjne słowotwórczeleksealne znaczeniowe frazeologiczne składniowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
frezeologiczne znaczeniowe słowotwórcze
|
|
|
