spørsmålet  |
svaret |
zespół klüvera i bucy'ego begynn å lære
|
|
zespół skroniowy. nie rozpoznaje najbliższych osób, utrudniony kontakt uczuciowy, hiperseksualuzm, impulsywność, skargi hipochondryczne, otępienie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
brak kontroli nad swoim działaniem, spadek samokontroli, myślenia abstrakcyjnego, planowania, pamięci świeżej, oceny swoich możliwości, nieuwzględnienie konsekwencji, nie zwracanie uwagi na reguły, rozpraszalsnosc uwagi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
członkowie rodziny zostali podmienieni na klony. w schizofrenii, po urazach głowy
|
|
|
uszkodzenia płatów skroniowych begynn å lære
|
|
zaburzenia widzenia, afazja, aleksja, agrafia, akalkulia, amuzja, napady padaczkowe częściowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zaburzenia w artykulacji mowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
utrata zdolności rozumienia mowy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niezdolność do rozpoznawania i rozumienia pisanych (i drukowanych) słów, kolorów. utrata zdolności rozpoznawania językowego wzorców wzrokowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy widzi niektóre elementy większe niż w rzeczywistości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
gdy widzi niektóre elementy lub części ciała mniejsze niż w rzeczywistości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
głuchota wybiórcza w stosunku do tonow muzyki. często towarzyszy afazji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
utrata lub upośledzenie wykonywania nawet najprostszych działań arytmetycznych. w organicznym uszkodzeniu mózgu.
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niezdolność do wyrażenia myśli na piśmie bez dysfunkcji ruchu, mowy, czy rozumienia
|
|
|
uszkodzenia płatów ciemieniowych begynn å lære
|
|
zaburzenia czucia, percepcji dotykowej, agnozja, apraksja, percepcja fantomowa, objaw obcej ręki, dysnorfognozja
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niezdolność różnicowania bodźców w zakresie jednej modalności zmysłowej przy zachowanej zdolności odbioru bodźców
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
chorzy traktują swoją rękę jako obca, mają poczucie braku kontroli nad jej ruchami, również zagrają dającymi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
doznania czuciowe z amputowanych kończyn
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
wrażenie zniekształcenia twarzy i ciała
|
|
|
uszkodzenie płatów potylicznych begynn å lære
|
|
ubytki pola wzrokowego, halucynacje wzrokowe, agnozja wzrokowa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jądro ogoniaste, soczewkowate, przedmurze, ciało migdałowate
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
depresja, otępienie, zaburzenia ruchowe. uszkodzenie jąder podstawnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
jądro ogoniaste+ skorupa jądra soczewkowatego. blokowanie rec d tutaj powoduje objawy pozapiramidowe neuroleptyków
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
twor siatkowaty, jądra nakrywki, istota czarna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
początek przesyłania dopaminy do prążkowia (jądra podstawne). największe skupisko neuronów dopaminergicznych, zwyrodnienie tych neuronów - ch. Parkinsona
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uszkodzenie móżdżku, wzgorza (guz, incydent naczyniowy). omamy pedunkularne (żywe, bogate omamy wzrokowe i słuchowe)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
główny ośrodek noradrenergiczny, znajduje się w moście (pień mózgu)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ciągnie się od śródmózgowia przez pień mózgu. odpowiada za stan czuwania, jego uszkodzenie powoduje śpiączkę. w nim jądra produkujące serotoninę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niemożność wykonywania naprzemiennych ruchów (np. nawracanie i odwracanie rąk)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
brak koordynacji ruchowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
asynergia, zaburzenia równowagi, trudności w łapaniu obiektów, adiadochokineza, hipotonia, niewyraźna mowa, oczoplas
|
|
|
