spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
tendencja do preferowania informacji ktire sa zgodne z badzym przekonaniem, niezlaeznie od tego czy te info sw orawdziwe czy falszywe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
postrzganie rzeczywistosci jedyniens czarno i busleo, skrajne aspekty danego zjawiska
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
otaczwjac sie w danym towarzystwie dana osoba uwaza ze tak wygaoda cala spolecznosc, niefocenienie alternatyw, zwmykanie sie w specyficznym srodowisku
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
bledne argumentowanie, udowadniabie tezy poprzez opienie upodobania uczyc innych ludzi, zamiast przedstawc rzeczowe dowody
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ifnorowanie sensu wypowiedzi odciagajac duskutanta na poboczne tematy majacy na celu odwrocenie uwagi od sedna
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie merytoryczne argumentoanie, majace na celu zastraszenie rozmowcy i przujecie tezy z obawy o fikcyjne zagrozenie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uogolnianie ze wxgledu na maly zasob danych np xnam polakow i kazdy polak to alkoholik
|
|
|
argumentum ad ignorantiam begynn å lære
|
|
blad logiczny polegajacy na potwoerdsenou tezy tylko dlatego ze nie dowiedziabo jej falszu np., nie udowodnisz tego”
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
niemerytoryczne argumentowanie bedace wrozeniemskrajnie negatywnego lancucha sekwencji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
argumenty personalne; zadne cechy osobiste nie sa istotne dla wartosci argumentu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tendencja do niedostrzegania wlasnuch bledow poznawczych, jednoczesnie latwo zauwazajac je u innych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dlugoterminowy- daje poczucie lojalnosci stabilnosci. firma ibwestuje w rozoj pracownika w zamian za zaangazoanie dzieki czemu czujesz sie czescia organizacji. ryzyko po stronie pracodawcy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
krotkoterminowosc, wymiebny” umowy czasowe. efektywnosc, wyscig szczurow” wynagrodzenie rowne wykonanym zadaniom. ryzyko po stronie pracownika
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
srednioterminowy, polwczenie relatwnego i transakcyjnego. rozwoj i elastycznosc. nastawienie na zmiany uczenie sie. ryzyko po obu stronach., firma oferuje rozwoj a pracownik daje wysoka jakosc/ obie stroby widza ze warunki moga sie zmieniac
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
R/z= f(osoba czyli cechy indywidualne x oraganizacja i jej zadania x relacja pomiedzy osoba a organizacja czyli jak sa dopasowani)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
koncepscja dotyczaca relacji miedzy pracodawca a pracownikiem. niepisany zbior oczekiwan miedzy pracownikiem a pracodawca. precyzowane w toku relacji
|
|
|
