Psychologia - pamięć

 0    29 fiche    guest3858426
laste ned mp3 Skriv ut spille sjekk deg selv
 
spørsmålet język polski svaret język polski
Pamięć
begynn å lære
proces poznawczy, system interpretujący, pobierający info, odrzucający szczegoly i orgakizujqcy pozistqlq czesc we wzorzec, kazdy system ludzki, ktory koduje, przechowuje i wykrywa informację uzytą potem di myslenia
Najpełniejsze zapisy pamięciowe;
begynn å lære
- na tych, na ktorych skupilismy uwagę. - są dla nas interesujące. - pobudzająca emocjonalnie. - wiąże się z wcześniejszym doświadczeniem. - info, którą powtarzamy np. do egz
Koncepcja przetwarzania pamięci
begynn å lære
poznawcze rozumienie pamięci, kładące nacisk przede wszystkim na to, jakim zmianom ulega informacja w trakcie kodowania, przechowywania i wykrywania
Kodowanie
begynn å lære
Polega na modyfikowaniu info, aby prowadziła do preferowanego formatu systemu pamięci
Co do zapamiętania?
begynn å lære
celowy wysiłek (elaboracja) opracowywanie, aby powstały możliwy do zastosowania zapis pamieciowy
Przechowywanje
begynn å lære
Magazynowanie przechowanego materiału przez jakiś czas
Wydobywanie
begynn å lære
trzecie podstawowe zadanie pamięci, polegające na lokalizowaniu i odzyskiwaniu pamięci
Wyobraźnia ejdetyczna
begynn å lære
szczególnie wyraźna i trwała forma pamięci, występująca bardzo rzadko czasami określana jako, pamiec fotogrsficzna"
pamięć sensoryczna
begynn å lære
pierwsza z 3 etapów pamięci, przechowujacy przez chwilę (ułamek sekundy) wrażenia zmysłowe, nie jesteśmy jej świadomi, te krotkotrwale obrazy zmysłowe przetrzymują info tak długo, aby pamięć operacyjna mogla sprawdzić ich znaczenie
Pamięć operacyjna
begynn å lære
Ograniczona pojemność, wybiórczo pobiera info z rejestrow sensorycznyh i tworzy powiązania z danymi przechowywanmi w pamieć długotrałej, przechowuje niedawno spostrzeżone wydarzenia lub doświadczenia przez czas krótszy niz min jeśli nie są one powtarzane
Pamięć dlugotrwala
begynn å lære
najwieksza pojemnosc i najdłuższy czas przechowywania, przechowuje materiał zorganizowany zgodnie ze znaczeniem, nawet do konca zycia jednostki
Porcjowanie informacji
begynn å lære
Organizowanie informacji w mniejszą liczbę jednostek znaczeniowych (porcji), proces, ktory uwalnia przestrzeń w pamięci operacyjnej
powtarzanie utrzymujące
begynn å lære
proces pamięci operacyjnej, w którym informacja jest po prostu powtarzana lub przeglądana, aby nie uległa osłabieniu, gdy znajduje się w tej pamięci. Powtarzanie utrzymujące nie zawiera aktywnego opracowania
Powtarzanie opracowujące
begynn å lære
Proces pamięci operacyjnej, w którym informacja jest aktywnie przegladana i wiązana z info znajdująca się w pamkeci długotrwałej
Kodowanie akustyczne
begynn å lære
przekształcenie informacji, zwłaszcza semantycznej we wzorce dźwiękowe w pamięci operacyjnej
Centralny ośrodek wykonawczy
begynn å lære
jako łącznik między pamięcią sensoryczną, długotrwałą a mózgowym systemem sterującym reakcjami dowolnymi, kieruje tez uwagą
Kodowanie wzrokowe
begynn å lære
szkicownik wymaga koordynacji między kilkoma systemami mózgowymi w tym między płatami czołowymi a patylicznymi
koncepcja poziomów przetwarzania wg Craike i Lockhart
begynn å lære
wyjaśnienie faktu, że informacja, która została dokładnie powiązana z sensownym elementem z pamięci długotrwałej (głębiej przetworzona) będzie lepiej pamiętamy
pamięć proceduralna
begynn å lære
Składowa pamięci długotrwałej, która przechowuje informacje o tym jak wykonywać działania
pamięć deklaratywna
begynn å lære
Składowa pamięci długotrwałej, która przechowuje jawną informację. Znana także jako pamięć faktów. Pamięć deklaratywna dzieli się na pamięć epizodyczną i semantycznym
pamięć epizodyczna
begynn å lære
część pamięci deklaratywnej, która przechowuje wspomnienia na temat osobistych zdarzeń lub epizodów. Przechowuje ona kodowanie czasowe i kontekstowe (kiedy i gdzie)
pamiec semantyczna
begynn å lære
Cześć w pamięci deklaratywnej, która przechowuje ogólną wiedzę w tym znaczenie słów i pojęć
schemat
begynn å lære
zbiór informacji, który reprezentuje ideę lub pojęcia w pamięci semantycznej. Schematy dostarczają kontekstu do rozumienia przedmiotów i zdarzeń
Amnezja wczesnodziecięca
begynn å lære
niezdolność do przypomnienia sobie zdarzeń z dwóch lub trzech pierwszych lat życia
engram
begynn å lære
Zmiany fizyczne w mózgu związane z pamięcią. znany także jako ślad pamięciowy
Amnezja następcza
begynn å lære
niemożność tworzenia nowych wspomnień w przeciwieństwie do amnezji wstecznej która polega na niemożności przywołania wcześniej nabytych informacji
Konsolidacja
begynn å lære
proces za pomocą którego wspomnienia krótkotrwałe są zmieniane we wspomnienia długotrwałe w jakiemś określonym czasie
Amnezja wsteczna
begynn å lære
niemożność przywołania informacji wcześniej zmagazynowanej w pamięci
Wspomnienia fleszowe
begynn å lære
wyraziste i żywe długotrwałe wspomnienie zdarzenia szczególnie znaczącego i nacechowanego emocjonalnie

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.