Pytania Testowe

 0    58 fiche    dmrt420
laste ned mp3 Skriv ut spille sjekk deg selv
 
spørsmålet język polski svaret język polski
Wzgląd badawczy jest elementem tożsamości nauki w aspekcie:
begynn å lære
rezultatowym
Zarządzanie jest:
begynn å lære
A) Procesem obejumjacym planowanie, organizowanie, motywowanie i przewodzenie przez kontrolę. B) skierowane na wykorzystanie zasobów organizacji C) sposobem realizacji celów w sposób sprawny i skureczny
Różnica pomiędzy wartością rezultatu a podniesionym nakładkami (kosztami):
begynn å lære
korzystność
Płaszczyzna instytucjonalna zarządzania odnosi się do:
begynn å lære
grupy osób, którym powierzono uprawnienia do wydawania poleceń
W ujęciu rzeczowym organizacja to:
begynn å lære
wyodrębniony z otoczenia obiekt
Organizacje to systemy:
begynn å lære
ekwifinalne (z różnych źródeł można dojść do tych samych rezultatów)
W organizacjach utylitarnych:
begynn å lære
udział członków ma charakter kalkulatywny, a władza opiera się na sformalizowanym systemie kar i nagród
Do organizacji sektora prywatnego zalicza się:
begynn å lære
spółdzielnię, która funkcjonuje jako dobrowolne i samorządne zrzeszenie osób
Otoczenie dalsze organizacji:
begynn å lære
nie realizuje z organizacją sprzężenia zwrotnego (<->)
Kierunek naukowej organizacji pracy koncentrował się na:
begynn å lære
mechanistycznym i fizjologicznym zwiększaniu wydajności pracy robotników
Kierunek sytuacyjny w ewolucji nauk o zarządzaniu zakłada:
begynn å lære
konieczność dostosowania reakcji kierowniczych do specyficznych problemów i okazji, występujących w różnych sytuacjach
Końcowym etapem wdrażania takich koncpecji jak benchmarking czy outsourcing:
begynn å lære
szczegółowa kontrola stopnia osiągnięcia wyznaczonych wcześniej celów
Przedsiębiorca, który zakłada firmę i nią kieruję na własny rachunek i ryzyko finansowe to:
begynn å lære
enterprenuer
Menadżer wysyłający notatki, raporty, periodyki, listy prezentujące nowe inicjatywy organizacji pełni jedną z ról:
begynn å lære
propagator
Nasilenie umiejętności kierowniczych jest różne w zależności od szczebla kierowania. Dominując umiejętności koncepcyjne, diagnostyczne i analityczne są charakterystyczne dla:
begynn å lære
top menadżera
Planowanie:
begynn å lære
to wyznaczenie celów i sposobów i ich osiągania
Otoczenie organizacji w procesie planowania:
begynn å lære
oddziałuje na wybór założonych celów i sposób ich osiągania
Proces planowania powinien się charakteryzować:
begynn å lære
A) celowością i kompletnością B) integralnością różnych szczebli działania C) skutecznością
Plan obejmujący średni odcinek czasu realizacji oraz zawierających informacje o metodach i środkach potrzebnych do jego wykonania to plan:
begynn å lære
taktyczny
Rozumienie strategii jako spójnego wzorca decyzji i działań jest charakterystyczne dla:
begynn å lære
ewolucyjnej szkoły strategii
Strategia defensywna zakłada między innymi:
begynn å lære
ograniczenie skali aktualnych operacji
Strategia, w której organizacja dąży do wyjątkowości w swoim sektorze na wąskim rynku, to:
begynn å lære
koncentracja
Zadaniem menadżera, wynikającym z analizy SWOT, jest:
begynn å lære
skierowanie atutów firmy na szanse w otoczeniu
Implementacja strategii przedsiębiorstwa wymaga:
begynn å lære
A) przystosowania struktury organizacji do potrzeb nowej strategii B) skutecznego przywództwa C) odpowiedniej kultury organizacyjnej
Z podejmowaniem decyzji mamy do czynienia, gdy:
begynn å lære
wybieramy spośród pewnej liczby możliwych w danym momencie, rozpoznanych, wykluczających się rozwiązań
Decyzje mogą być podejmowane w różnych warunkach. Podstawowe z nich to stan:
begynn å lære
pewności, występujący w sytuacji, gdy podejmujący decyzję zna z rozsądnym zakresem pewności dostępne warianty wyboru oraz ich warunki
Jakość procesów poprawa się, jeżeli wykorzystuje się regułę 4F, czyli:
begynn å lære
flexibilty, focus, fast, first
Szczebel organizacyjny to:
begynn å lære
określony poziom w strukturze organizacyjne
Rozpiętość kierowania to:
begynn å lære
liczba podwładnych bezpośrednio podległych kierownikowi
Więzi zachodzące na tle podziału zróżnicowania kompetencji i wyrażające się w świadczeniu usług doradczych to:
begynn å lære
więzi funkcjonalne
Przy niskiej współzależności ludzi w organizacji (współzależność sumująca się) właściwym mechanizmem koordynacji jest:
begynn å lære
hierarchia
Struktura oparta na podziale funkcji, które tworzą układ pionów organizacyjnych, to:
begynn å lære
struktura typu U (unitary=funkcjonalna)
Największą elastycznością działania charakteryzuje się struktura:
begynn å lære
zadaniowa
Korzyści dużej skali i małej organizacji łączy struktura:
begynn å lære
typu M (multidivisional=wielobranżowa)
Więzi poziome, brak hierarchii organizacyjnej, wiedzą, decentralizacja, broker charakteryzują strukturę:
begynn å lære
sieciową
Wyraz gotowości człowieka do podjęcia określonego działania i wkładania wysiłku w pracę określa się mianem:
begynn å lære
motywacji
Krzywoliniowy związek między pobudzeniem emocjonalnym a wykonaniem przez pracownika zadania jest podstawą:
begynn å lære
pierwszego prawa Yerkesa-Dodsona
Teorie motywacji koncentrujące się na wyjaśnieniu dlaczego ludzie wybierają pewne zachowania, by zaspokoić swoje potrzeby, i jak oceniają zaspokojenie tych potrzeb po osiągnięciu celów, to:
begynn å lære
teorie motywacji nastawione na proces
Zdanie prawdziwe
begynn å lære
bodźce uzupełniające to formy wynagrodzenia zależne od zmiennych warunków (nie ma pewności ich uzyskania)
Pracownik motywowany pozytywnie:
begynn å lære
czuje, że pracuje dla samego siebie
Materialne pozapłacowe czynniki motywacyjne to:
begynn å lære
świadczenia w naturze
Władza oparta na charyzmie to:
begynn å lære
władza odniesienia
Zmianę stylu kierowania wraz ze zmianą sytuacji, która może być bardziej lub mniej korzystna, postuluje
begynn å lære
model NLW
Menadżer jako formalista i obserwator prezentuje styl kierowania:
begynn å lære
niezaangażowany
Funkcja kontroli jest bezpośrednio powiązana z funkcją:
begynn å lære
planowania
Kontrola operacji może przybrać formę:
begynn å lære
kontroli równoległej
Zdanie fałszywe
begynn å lære
z perspektywy ekonomicznej nadzór korporacyjny to sieć instytucji określonych przez prawo spółek, prawo pracy i regulacje rynku finansowego
Zdanie prawdziwe
begynn å lære
funkcja instruktażowa kontroli polega na udzielaniu wskazówek i wyjaśnień poprzez dostarczanie prawidłowych informacji
Model głoszący, że komunikacja jest procesem 1kierunkowym, w którym nadawca wywiera wpływ na odbiorcę, ten zaś nie oddziałuje na nadawcę, to:
begynn å lære
model Shannona i Weavera
Konsekwencje zamierzonego lub niezamierzonego złego użycia przez nadawcę znaczenia, które umożliwia jego odkodowanie przez odbiorcę, nazywa się:
begynn å lære
szumem informacyjnym
Obszar emocji, uczuć i wartości związanych z poszczególnymi słowami to:
begynn å lære
konotacja
Kulturę organizacyjną definiuje się najczęściej jako:
begynn å lære
system wartości, norm i zachowań oraz sposobów postępowania i myślenia, który został wykształcony i zaakceptowany przez pewnie zespół ludzi i wyraźnie odróżnia ten zespół od innych
Główną sekwencję składników kultury organizacyjnej tworzą:
begynn å lære
A) założenia i wartości B) normy i postawy C) wartości zarówno zbiorowe, jak i indywidualne
Przez funkcję integracyjną kultury organizacyjnej rozumie się:
begynn å lære
sposób postrzegania otoczenia przez pracowników organizacji
Działalność etyczna:
begynn å lære
zależy od wykształcenia się w przedsiębiorstwie pewnych cech środowiska pracy
Naruszenia w zakresie ochrony środowiska to problemy z zachowaniami etycznymi organizacji wynikające z:
begynn å lære
zaniedbań przypisywanych poszczególnym działom przedsiębiorstwa
CSR to:
begynn å lære
strategia zarządzania, która poprzez prowadzenie dialogu społecznego na poziomie lokalnym przyczynia się do wzrostu konkurencyjności przedsiębiorstw na poziomie globalnym, a jednocześnie kształtowania warunków sprzyjających zrównoważonemu rozwojowi.
CSR
begynn å lære
Społeczna odpowiedzialność biznesu

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.