spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
zespół norm utrudniających lub prawnie uniemożliwiających wybuch wojny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zakazywał uciekania się do wojny a i tak wybuchła II wojna światowa; pierwsza umowa wielostronna zawierająca bezwzględny zakaz wojny agresywnej między stronami
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
uważane było za jeden z atrybutów suwerenności
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
od czasu wejścia w życie paktu paryskiego begynn å lære
|
|
wojna agresywna została usunięta poza prawo
|
|
|
prawo międzynarodowe przestało być begynn å lære
|
|
prawem wony i pokoju a stało się prawem pokoju i pokojowego współistnienia
|
|
|
fakt wybuchu II wojny swiatowej begynn å lære
|
|
poraz pierwszy był naruszeniem podstawowych zasad prawa międzynarodowego
|
|
|
dzięki paktowi paryskiemu begynn å lære
|
|
zbrodniarze wojenni mogli być sądzeni przez Trybunał Norymberski
|
|
|
system Organizacji Narodów Zjednoczonych jest begynn å lære
|
|
zbudowany na zasadzie bezwzględnego zakazu agresji
|
|
|
konwencje londyńskie o określeniu napaści określały kto jest agresorem begynn å lære
|
|
|
|
|
w świetle Konwencji londyńskich agresorem jest państwo ktore begynn å lære
|
|
1. wypowie wojnę innemu państwu 2. dokona najazdu 3. zaatakuje za pomocą sił 4. zastosuje blokadę morską 5. udzieli poparta zbrojny bandytom
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie ma zastosowania w przypadku wojny domowej (tzw. wojny cywilnej)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
użycie sił zbrojnych przez jedno państwo przeciwko suwerenności, integralności terytorialnej lub politycznej niezawisłości innego państwa lub też użycie ich w inny sposób niezgodny. postanowieniami KNZ
|
|
|
definicja agresji przyjęta przez zgromadzenie ogólne begynn å lære
|
|
nie ma mocy prawnie wiążącej podobnie jak inne rezolucje tego organu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
system wspólnego zapobiegania agresji oparty na umowie międzynarodowej
|
|
|
system bezpieczeństwa zbiorowego może mieć begynn å lære
|
|
charakter uniwersalny (zakładać możliwość objęcia nim wszystkich państw) albo regionalny tzn. objęcie państw określonego regionu geograficznego
|
|
|
możliwość układów regionalnych przewiduje begynn å lære
|
|
Karta Narodów Zjednoczonych
|
|
|
centralne miejsce w systemie bezpieczeństwa zbiorowego ONZ zajmuje begynn å lære
|
|
|
|
|
na radzie bezpieczeństwa ona begynn å lære
|
|
spoczywa główna odpowiedzialność za utrzymanie międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa
|
|
|
Rada bezpieczeństwa opiera swoje uprawnienia na begynn å lære
|
|
delegacji władzy, której udzieliły wszystkie państwa należące do ONZ
|
|
|
rada bezpieczeństwa ma 2 rodzaje uprawnień begynn å lære
|
|
1. stwierdza zagrożenie pokoju, naruszenie pokoju lub dokonane aktu agresji 2. wydaje zalecenia lub decyzje o zastosowaniu środków przymusu
|
|
|
stali członkowie Rady bezpieczeństwa ONZ begynn å lære
|
|
5 mocarstw: Chiny, USA, Francja, Rosja, Wielka Brytania
|
|
|
rada bezpieczeństwa nie może podjąć żadnej decyzji begynn å lære
|
|
bez zgody wszystkich stałych członków
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie są sankcjami, ich celem jest zapobieżenie zaostrzeniu sytuacji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie może posługiwać się siłami zbrojnymi członków ONZ
|
|
|
Wojskowy Komitet Sztabowy begynn å lære
|
|
|
|
|
