→ Rozdział 17. Psychologia Społeczna: Perspektywa Interpersonalna I Grupowa → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
agresja begynn å lære		zachowanie ukierunkowane na wyrządzenie szkody fizycznej lub psychicznej innej osobie, która chce tej szkody uniknąć
agresja instrumentalna begynn å lære		forma agresji traktowana jako środek do osiągnięcia innego celu, np. władzy lub zasobów
agresja wroga begynn å lære		agresja motywowana gniewem i chęcią skrzywdzenia drugiej osoby
zachowanie antyspołeczne begynn å lære		działanie naruszające normy społeczne i szkodzące innym
zachowanie prospołeczne begynn å lære		dobrowolne działanie ukierunkowane na korzyść innych osób
altruizm begynn å lære		zachowanie prospołeczne podejmowane bez oczekiwania na nagrodę, często kosztem własnych zasobów
efekt widza begynn å lære		mniejsza skłonność do udzielenia pomocy, gdy obecni są inni potencjalni świadkowie
rozproszenie odpowiedzialności begynn å lære		poczucie mniejszej odpowiedzialności jednostki za działanie w obecności innych
grupa begynn å lære		zbiór osób pozostających w interakcji, świadomych swojej przynależności i współzależności
facylitacja społeczna begynn å lære		poprawa wykonania prostych lub dobrze wyuczonych zadań w obecności innych
hamowanie społeczne begynn å lære		pogorszenie wykonania zadań trudnych lub nowych w obecności innych
próżniactwo społeczne begynn å lære		zmniejszenie indywidualnego wysiłku przy pracy zespołowej w porównaniu do pracy indywidualnej
deindywidualizacja begynn å lære		utrata poczucia indywidualnej tożsamości i odpowiedzialności w sytuacji anonimowości grupowej
teoria facylitacji społecznej begynn å lære		teoria zakładająca, że obecność innych zwiększa pobudzenie, co wpływa na wykonanie zadań
teoria konfliktu dystrakcyjnego begynn å lære		wyjaśnienie facylitacji i hamowania społecznego przez konflikt uwagi
konformizm begynn å lære		zmiana zachowania lub opinii pod wpływem rzeczywistego lub wyobrażonego nacisku grupy
uległość begynn å lære		zmiana zachowania pod wpływem bezpośredniej prośby innej osoby
posłuszeństwo begynn å lære		podporządkowanie się poleceniom autorytetu, nawet gdy są sprzeczne z własnymi normami
technika „stopy w drzwiach” begynn å lære		zwiększenie szansy na zgodę poprzez wcześniejsze spełnienie małej prośby
technika „drzwiami w twarz” begynn å lære		uzyskanie zgody na mniejszą prośbę po wcześniejszej odmowie większej
technika „niskiej piłki” begynn å lære		utrzymanie zgody po ujawnieniu dodatkowych kosztów wcześniej zaakceptowanego działania
technika „to nie wszystko” begynn å lære		zwiększenie atrakcyjności oferty przez dodanie bonusu przed decyzją
technika wzajemności begynn å lære		wywołanie poczucia zobowiązania poprzez wcześniejsze wyświadczenie przysługi
technika uzasadniania begynn å lære		zwiększenie uległości poprzez podanie nawet pozornego powodu prośby
technika trudnego dostępu begynn å lære		zwiększenie atrakcyjności dobra poprzez ograniczenie jego dostępności
myślenie grupowe begynn å lære		dążenie do jednomyślności w grupie kosztem krytycznego myślenia
polaryzacja grupowa begynn å lære		tendencja do podejmowania bardziej skrajnych decyzji po dyskusji grupowej
stereotyp begynn å lære		uproszczone i uogólnione przekonanie na temat cech członków danej grupy
uprzedzenie begynn å lære		negatywna postawa wobec grupy lub jej członków oparta na stereotypach
jednorodność grupy obcej begynn å lære		postrzeganie członków grupy obcej jako bardziej podobnych do siebie
pozorna korelacja begynn å lære		dostrzeganie związku między zjawiskami, który w rzeczywistości nie istnieje
kategoryzacja społeczna begynn å lære		porządkowanie ludzi w grupy na podstawie cech społecznych
teoria rzeczywistego konfliktu begynn å lære		pogląd, że uprzedzenia wynikają z rywalizacji o ograniczone zasoby
teoria tożsamości społecznej begynn å lære		teoria zakładająca, że część samooceny pochodzi z przynależności grupowej
hipoteza kontaktu begynn å lære		założenie, że kontakt międzygrupowy zmniejsza uprzedzenia przy określonych warunkach

Rozdział 17. Psychologia społeczna: perspektywa interpersonalna i grupowa

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer