|
spørsmålet |
svaret |
Problem/ Zagadnienie/ Zjawisko ... jest/ wydaje się/ zawsze był begynn å lære
|
|
Problem / Issue / Phenomenon of ... is / appears to be / has always been
|
|
|
w mediach toczy się dyskusja na temat... begynn å lære
|
|
there is a discussion in the media about...
|
|
|
Powszechnie wiadomo, że... begynn å lære
|
|
It is public knowledge that...
|
|
|
Czy kiedykolwiek pomyślałeś o/ brałeś pod uwagę/ zastanawiałeś się nad...? begynn å lære
|
|
Have you ever thought about / considered ...?
|
|
|
w dzisiejszych czasach prawie każdy begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Główną/ Pierwszą/ Najważniejszą zaletą/ korzyścią ... jest... begynn å lære
|
|
The main / First / Most important advantage / benefit of... is...
|
|
|
jednym z głownych/ dodatkowych/ kolejnych plusów... jest... begynn å lære
|
|
one of the main / additional / futher advantage of ... is...
|
|
|
główną/ pierwszą/ najważniejszą wadą ... jest... begynn å lære
|
|
The main / The first / The most important disadvantage ... is...
|
|
|
jedną/ kolejną/ dodatkową/ głowną wadą ... jest... begynn å lære
|
|
one / another / An additional / Major disadvantage ... is...
|
|
|
przeciwnicy... twierdzą że... begynn å lære
|
|
The opponents of ... claim that...
|
|
|
... żeby nie wspomnieć o... begynn å lære
|
|
... not to mention the fact that...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
in the first place,/ Firstly
|
|
|
przede wszystkim,/ po drugie,/ po trzecie begynn å lære
|
|
first of all,/ secondly,/thirdly
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
moreover,/ Furthermore,/ what is more
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
w rezultacie,/ dlatego,/ tak oto,/ w ten sposób begynn å lære
|
|
as a result,/ Consequently,/ Therefore,/ thus
|
|
|
ostatnia, ale nie najmniej ważna sprawa begynn å lære
|
|
last but not least,/ finally
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
in spite of.../ In spite of the fact that.../ Despite.../Despite the fact that...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
z punktu widzenia przeciwników begynn å lære
|
|
from the point of view of the opponents,
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
For example,/ for instance
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Especially/ particularly,/ in particular...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Często mówi się, .../ twierdzi się/ sugeruje się, że... begynn å lære
|
|
It is often said that ... / it is claimed / suggested that...
|
|
|
dane stastystyczne pokazują/ wskazują żę.../ ilustrują begynn å lære
|
|
the statistical data shows / indicates that ... / illustrates...
|
|
|
z ekonomicznego/ naukowego punktu widzenia... begynn å lære
|
|
from an economic / scientific point of view...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
biorąc wszystko pod uwagę begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
in conclusion,/ To conclude
|
|
|
Rozważając wszystkie argumenty begynn å lære
|
|
Taking everything into account
|
|
|
Wziąwszy pod uwagę obie strony dyskusji begynn å lære
|
|
Having onsidered both sides of the argument
|
|
|
(Głęboko) Wierzę/ myślę/ czuję że... begynn å lære
|
|
I (Strongly) believe / think / feel that...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
it seems/ appears to me that
|
|
|
według mnie, moim zdaniem begynn å lære
|
|
To my mind,/ To me,/ In my opinion/ view...
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Całkowicie się zgadzam z... begynn å lære
|
|
I completely agree with...
|
|
|
zdecydowanie podzielam poglad zwolennikow/przeciwników begynn å lære
|
|
I definitely share the view of supporters / opponents of...
|
|
|
jestem całkowicie przeciwny begynn å lære
|
|
|
|
|
całkowicie się zgadzam, że/ z begynn å lære
|
|
I could not agree more that / with
|
|
|
całkowicie popieram pogląd, że begynn å lære
|
|
I fully support the view that
|
|
|
muszę wyrazić swoją dezaprobatę begynn å lære
|
|
I have to express my disapproval of
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
under no circumstances will I
|
|
|
