spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nietykalność majątku szlachty; 1422
|
|
|
przywileje jedleńsko-krakowskie begynn å lære
|
|
nietykalność osobista dla szlachty; 1430-33
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1468 w Piotrowie; sejm dwuizbowy - senat oraz izba poselska
|
|
|
konstytucja nihil novi (łac. nic nowego) begynn å lære
|
|
nic nie może być przedstawione w dziedzinie ogólnopańtwowych uprawnień oraz uprawnień stanu szlacheckiego bez zgody króla, senatu i posłów ziemskich (koniec formowania się systemu demokracji szlacheckiej)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ruch naprawy państwa, krystalizujący się w konsekwencji polityki prowadzonej przez dwór (nierespektowanie praw szlachty przez Zygmunta Starego i Zygmunta Augusta)
|
|
|
postanowienia ruchu egzekucyjnego begynn å lære
|
|
rewizji nadań oraz lustracji królewszczyzn; na czele: Hieronim Ossoliński, Mikołaj Sienicki oraz Rafał Leszczyński
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
hołd lenny Alberta Hohenzollerna begynn å lære
|
|
w 1525 r. pierwszy hołd lenny królowi polskiemu Zygmuntowi Staremu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1561; zakon kawalerów mieczowych uznali zwierzchnictwo polskiego władcy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
prywatne okręty zaciągnietę na służbe króla (pierwszy raz zostosował Kazimierza Jagiellończyka w czasie wojny trzynastoletniej)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ziemia należąca do króla, który nadał ją dostojnikom szlacheckim w zamian za poparcie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
związek państw mających wspólne niektóre organy władzy, wspólny system monetarny i wspólną politykę zagraniczną
|
|
|
przyczyna przekształcenia unii begynn å lære
|
|
umocnienie polskich wpływów na ziemiach Wielkiego Księstwa; wzrost pozycji międzybarodowej obu państw; dążenie do uzyskania przywilejów polskiej szlachty przez litewską,; niepowodzenke litewskie na froncie inflanckim; zagrożenie ze strony Iwana Groźnego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1569 w Lublinie; wspólny sejm i wspólnie wybierany monarcha
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
sejm w okresie bezkrólewia
|
|
|
postanowienia konwokacja (1573) begynn å lære
|
|
elekcja viritim (każdy szlachcic może brać w niej udział); powołanie interreksa - prymasa Polski; ustalenie konfederacji warszawskiej (pokón religijny)
|
|
|
postanowienia artykułów henrykowskich begynn å lære
|
|
zobowiązanie władcy do: uznania wolnej elekcji, postaniwień konfederacji warszawskiej, ustalania z szlachtą pospolitego ruszenia, nakładania podatków i rozpoczynania wojny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zwolnienie szlachty z płacenia cła
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zakazywanie mieszczanom nabywania i posiadania dóbr ziemskich
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
11 mln ludzi, 800 tys. km²; szlachta 5-6%
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ograniczenie prawa chłopów do opuszczania wsi
|
|
|
pozycja kościoła katolickiego begynn å lære
|
|
arcybiskup gnieźnieńki z tytułem prymasa; po królu największy posiadacz ziemski
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
opłaty wnoszone na rzecz papiestwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
założenie luterańskiego uniwersytetu w Królewcu, które fundowało stypendia (takim stypendystą był np. Jan Kochanowski)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
szlachta nie akceptowała niektórych założeń kalwinizmu (oszczędzanie, ciężka pracya, brak uczt)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najbardziej radykalny odłam reformacji w Polsce, odrzucający dogmat o Trójcy Świętej i zaprzeczający boskość Chrystusa
|
|
|
szkolnictwo protestanckie begynn å lære
|
|
ariańska Akademia Rakowska; polskie nauczanie; tłumaczenie Biblii
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dysydenci=różnowiercy=innowiercy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1596 r.; Kościoł prawosławny w Rzeczypospolitej miał podporządkować się zwierzchności papieża
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
