|
spørsmålet |
svaret |
Jestem projektantem wnętrz. Dekoruję domy ludzi. begynn å lære
|
|
I am an interior designer. I decorate people's houses.
|
|
|
Co robisz w tym momencie? Teraz nie pracuję nad domem. Pracuję nad hotelem begynn å lære
|
|
What are you doing at the moment? I'm not working on a home now. I'm working on a hotel
|
|
|
Jestem mechanikiem. Naprawiam samochody begynn å lære
|
|
I am a mechanic. I repair cars
|
|
|
Co robisz w tym momencie? Pracuję nad samochodem elektrycznym. To samochód mojego przyjaciela begynn å lære
|
|
What are you doing at the moment? I'm working on electric car. This is my friend's car
|
|
|
Jestem artystą. Maluję obrazy begynn å lære
|
|
I am an artist. I paint pictures
|
|
|
Co robisz w tym momencie? Maluję portret księcia duńskiego begynn å lære
|
|
What are you doing at the moment? I am painting a portrait of a Danish prince
|
|
|
On naprawia swój samochód On naprawia swój samochód u lokalnego mechanika begynn å lære
|
|
He repairs his car at local mechanic
|
|
|
Jego samochód jest naprawiany Jego samochód jest naprawiany przez lokalnego mechanika begynn å lære
|
|
His car is repaired by local mechanic
|
|
|
Koty karmimy dwa razy dziennie begynn å lære
|
|
We feed our cats twice a day
|
|
|
Nasze koty są karmione dwa razy dziennie Nasze koty są karmione dwa razy dziennie przez naszą mamę begynn å lære
|
|
Our cats are fed twice a day Our cats are fed twice a day by our mum
|
|
|
niezwykły, nadzwyczajny, znakomity Nasza firma zrobiła niezwykły krok w kierunku osiągnięcia tego celu środowiskowego begynn å lære
|
|
Our company made remarkable step into reaching this environment goal
|
|
|
Jego mądrość jest zdumiewająca begynn å lære
|
|
|
|
|
Wszyscy są zachwyceni jego wiedzą begynn å lære
|
|
All are delighted with his knowledge
|
|
|
przygnać z powrotem, pośpiesznie wrócić W tej chwili wracają pospiesznie do domu begynn å lære
|
|
They are rushing back home at the moment
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Nie mogę znieść tej muzyki begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
