spørsmålet  |
svaret |
synonimem jaźni odzwierciedlonej w ujęciu Cooleya jest w koncepcji symbolicznego interakcjonizmu Meada jest begynn å lære
|
|
|
|
|
prestiż określany jest przez begynn å lære
|
|
|
|
|
władza, która opiera się na akceptacji i uznaniu rządzonych nazywana jest begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pozycje społeczną (status)
|
|
|
matka, która ostrzega córkę, aby uważała na swoja reputacje odwołuje się do sankcji begynn å lære
|
|
|
|
|
pojęcie grup pierwotnych wprowadził begynn å lære
|
|
|
|
|
W społeczeństwach pierwotnych, a także współczesnych kastowych, sytuacja życiowa jednostki wynika przede wszystkim z jej begynn å lære
|
|
|
|
|
pojęcie kultury nie obejmuje begynn å lære
|
|
|
|
|
stosunek społeczny między lekarzem a pacjentem ma charakter begynn å lære
|
|
|
|
|
która cecha nie charakteryzuje grup pierwotnych begynn å lære
|
|
|
|
|
które stwierdzenie nie jest stereotypem begynn å lære
|
|
japończycy produkują najwięcej samochodów
|
|
|
która z poniższych pozycji jest przykładem pozycji przypisanej begynn å lære
|
|
|
|
|
która z sytuacji jest przykładem konfliktu roli begynn å lære
|
|
asystent chciałby poświęcać więcej czasu na przygotowanie zajęć ze stu- dentami, ale musi pisać doktorat, bo straci pracę
|
|
|
która z poniższych pozycji nie jest osiągnięta(nabyta) begynn å lære
|
|
|
|
|
jaka z pozycji społecznych jest przypisana begynn å lære
|
|
|
|
|
która z cech społecznych jednostki nie jest przypisana begynn å lære
|
|
|
|
|
jaki czynnik ma największy wpływ na przebieg interakcji begynn å lære
|
|
|
|
|
Jeśli kobieta porywa cudze dziecko, bo strasznie pragnie być matką, to -według znanej typologii Mertona - mamy do czynienia z: begynn å lære
|
|
|
|
|
wszystkie pozycje społeczne które aktualnie zajmujesz tworzą begynn å lære
|
|
|
|
|
wspólna cecha demagogów, przywódców, proroków, bohaterów to begynn å lære
|
|
|
|
|
Broniąc żony przed napadem, mąż zastrzelił bandytę. Sąd uwzględni jako okoliczność łagodzącą lub nawet wyłączającą winę: begynn å lære
|
|
|
|
|
Socjalizacja permanentna przejawia się w następujących formach, z wyjątkiem jednej. Której? begynn å lære
|
|
nauka mówienia i czytania
|
|
|
Rządy sprawowane przez starszyznę w plemieniu Irokezów to przykład begynn å lære
|
|
|
|
|
Z pewnym przybliżeniem można powiedzieć, że odpowiednikiem super-ego z koncepcji Z. Freuda, jest dla C. Cooleya (przedstawiciela tzw. symbolicznego interakcjonizmu): begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
Teoria stawania się społeczeństwa przyjmuje perspektywę: begynn å lære
|
|
|
|
|
Wzrost średniej długości życia w społeczeństwie, to: begynn å lære
|
|
|
|
|
Kariera „od pucybuta do milionera" jest możliwa w społeczeństwie, którego struktura społeczna jest: begynn å lære
|
|
|
|
|
