→ Spółgłoski → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
Czym różnią się spółgłoski od samogłosek begynn å lære		organ artykulacji tworzy z miejscem artykulacji szczelinę lub zwarcie
Kryterii opisu spółgłosek begynn å lære		stopień otwarcia, organ i miejsce artykulacji, otwarcie względnie zamknięcie jamy nosowej, dzwięczność/ bezdzwięczność
organ artykulacji + opis begynn å lære		szczęka dolna
mejsce artykulacji + opis begynn å lære		szczęka górna
podniebienie twarde i miękie dzieli się na begynn å lære		przednią (prze), śródkową (medio) i tylną (post)
grzebiet języka dzieli się na begynn å lære		przednią (prze), sródkową (medio) i tylną część (post)
Spółgłoski języka niem. różnią się od spółgłosek polskich begynn å lære		siłą powietrza fonacyjnego pokonującego przeszkodę, dzielą się na słabe i mocne
Narzędy mowy są przy realizacji niem. spółgłosek: begynn å lære		bardziej napięte niż w języku polskim
Według stopina otwarcia: begynn å lære		zwarto-wybuchowe, szczelinowe (frykatywne), zwarto-szczelinowe (afrykaty), półotwarte
Spółgłoski zwarto-wybuchowe begynn å lære		p b, t d, k d, knaklaut
Spółgłoski szczelinowe begynn å lære		s z, ш ж, f v, x R, ç j, h -
Spółgłoski zwarto-szczelinowe begynn å lære		pf, ts, tш
Spółgłoski półotwarte begynn å lære		płynne (lateralne) l, (wibranty) r R R; nosowe m n ng
implozje begynn å lære		zwieranie się narządów mowy
plozje begynn å lære		zwarcie narządów mowy
eksplozje begynn å lære		rozwarcie narządów mowy
g w wygłosie sylaby wymawia się dzwięcznie tylko wtedy: begynn å lære		gdy następna sylaba zaczyna się od spółgłosek dzwięcznych (l, r, n, m)
ж realizowana jest begynn å lære		w wyrazach pochodzenia obcego
jeżeli s występuje w wygłosie sylaby przed sufiksem zdrabniającym (chen) to begynn å lære		połączenie sch realizowano jako s
niewymawiane h begynn å lære		nieme h
Afrykaty dźwięczne występują begynn å lære		w wrazach pochodzenia obcego (angielski)
n w wygłosie prefiksów an, ein, un przed k i g jest wymagano begynn å lære		nie jako ng, lecz jako n
R spółgłoskowe, kiedy używamy, wariant zapisu begynn å lære		r, rr, rh, rrh; R перевернутое w nagłosie (przed sam), R oddzwięcznione w nagłosie, po bezdzwiecznej spółgłosce, R zredukowane w wygłosie po krótkie sam, oraz po długim a:
Głoska knaklaut begynn å lære		powstae w krtani (glotalna), występuje w nagłosie przed sam, po prefiksach przed sam, w złożeniach, we frazach, w skrótowcach literowych
Głoska h, hauchlaut begynn å lære		glotalna, występuje tulko w nagłosie
Koartykulacja begynn å lære		to wzajemne, płynne przenikanie się realizacji głosek w wypowiedzi
Upodobnienie jako efekt koartykulacji begynn å lære		upodobnienie częściowe, całkowite, progresywne, regresywne (najczęściej w niem. częściowe postępowe)
Upodobnienie pod względem miejsca artykulacji 1 begynn å lære		upodobnienie 1 : (en) elizja + u 1 (p/b) = sylabiczne m. upodobnienie 2 : (en) elizja + u 2 (k/g) = sylabiczne ng
Upodobninie pod względem miejsca artykulacji 2 (nosowa asymilacja wsteczna) begynn å lære		n - ng
Upodobnienie pod względem dzwięczności begynn å lære		b d g v z j ж R, granica wyrazów i sylab, dodatkowo b d g w nagłosie absolutnym
Upodobninie dot. wymowy podobnych spółgłosek begynn å lære		pp, pb, tt, td, kk, kg, ff, fv, сс, сж, ll, mm, nn
Asymilacja postępowa begynn å lære		kiedy spółgłoska przystosowuje się fonetycznie do głoski następnej
Asymilacja wsteczna begynn å lære		kiedy spółgłoska przystosowyje się fonetyczne do głoski poprzedzającej
Asymilacja begynn å lære		ujawiania różnicy między zapisem ortografichnym głoski a jej realizacji fonetycznej

Spółgłoski

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer