→ Średniowiecze - Milena → Start læring / Last ned MP3 Flashcards

spørsmålet		svaret
Lenno begynn å lære		ziemia nadawana przez seniora wasalowi w zamian za służbę i pomoc zbrojną, po łacinie feudum
Drabina feudalna begynn å lære		struktura społeczeństwa w systemie feudalnym
Hołd lenny begynn å lære		uroczystość nadania lenna, podczas której wasal klękał przed seniorem, składał przysięgę wierności, a senior wręczał mu symbol nadania lenna- włócznię, chorągiew lub dokument lenny
suzeren begynn å lære		władca, król lub książę, jako jedyny nie był niczyim wasalem
Możnowładcy świeccy i duchowni begynn å lære		składali hołd lenny władcy, mogli mieć także swoich wasali. Hrabiowie i baronowie to możnowładcy świeccy, biskupi i opaci-duchowni.
Rycerze begynn å lære		stali na drabinie feudalnej niżej niż możnowładcy, niektórzy jednak byli bezpośrednimi wasalami władcy
Chłopi begynn å lære		podlegali właścicielowi ziemi którą uprawiali, nie składali hołdu lennego swoim panom
Przywilej begynn å lære		szczególne uprawnienia przysługujące określonym osobom lub grupom osób. Nadawane przez władcę, doprowadziły do podziału średniowiecznego społeczeństwa na stany.
Duchowieństwo begynn å lære		szczególnie uprzywilejowany stan, zwolniony z większości podatków. Podlegał własnym sądom-kościelnym, a nie królewskim. Duchowni oprócz funkcji religijnych sprawowali ważne funkcje na dworach władców m.in. doradców.
Rycerstwo begynn å lære		z czasem przekształcono w szlachtę, miało prawo posiadania ziemi i pełnienia funkcji państwowych, miało obowiązek chronić państwo i jego mieszkańców przed najazdami wroga.
Mieszczaństwo begynn å lære		miało prawo samorządu, czyli samodzielnego zarządzania miastem, ale musiało płacić właścicielowi miasta daniny, mieszczanie zajmowali się handlem lub rzemiosłem.
Chłopi begynn å lære		użytkowali ziemię pana, w zamian za co składali mu daninę, musieli pracować określoną liczbę dni w roku w majątku pana, nie mogli opuścić uprawianej przez siebie ziemi i podlegali władzy jej właściciela.
Stany begynn å lære		w średniowieczu grupy społeczne posiadające własne prawa i obowiązki
Gród begynn å lære		osada obronna wzniesiona w trudnym do zdobycia miejscu
Rzemieślnik begynn å lære		osoba zajmująca się wytwarzaniem i naprawianiem przedmiotów codziennego użytku
Lokacja begynn å lære		utworzenie miasta lub wsi
Zasadźca begynn å lære		zajmował się zakładaniem miasta lub wsi, następnie zostawał wójtem.
Wójt begynn å lære		w imieniu pana pobierał daniny od mieszczan, przewodniczył miejskim sądom i dbał o porządek w mieście
Dokument lokacyjny begynn å lære		zawierał prawa i obowiązki mieszkańców, wytyczne dotyczące położenia placów i przebiegu ulic, informacje w jakie dni można organizować jarmarki
Cech begynn å lære		organizacja rzemieślników danej specjalności, określająca wielkość produkcji, ceny towarów i dbała o jakość produktów.
Partacz begynn å lære		rzemieślnik nie należący do cechu, który wykonywał gorszej jakości produkty z tańszych materiałów, dziś osoba- źle wykonująca swoją pracę
Rada miejska begynn å lære		wybrani przedstawiciele mieszczan, którzy uchwalali obowiązujące mieście prawa i wybierali burmistrza
Burmistrz begynn å lære		najważniejszy urzędnik miejski, dbał aby prawa uchwalane przez radę miejską były przestrzegane
Ława miejska begynn å lære		sąd miejski złożony z najbogatszych mieszczan
Patryciusze begynn å lære		najbogatsza grupa mieszczan- bogaci kupcy, rzemieślnicy i właściciele nieruchomości
Pospólstwo begynn å lære		najliczniejsza grupa ludności w mieście, drobni kupcy i rzemieślnicy prowadzący własne warsztaty
Plebs begynn å lære		najbiedniejsi mieszczanie, żebracy, pracownicy najemni w warsztatach i kramach
Sukno begynn å lære		gruba tkanina wełniana, z której w średniowieczu robiło sie większość ubrań
Barbakan begynn å lære		element fortyfikacji miejskiej, wznosił się poza murami miejskimi, chronił główną bramę wjazdową do miasta
Ratusz begynn å lære		siedziba władz miejskich
Trójpolówka begynn å lære		metoda uprawy ziemi rozpowszechniona w średniowieczu, polegająca na podziale pola na trzy części. Na pierwszej jesienią wysiewano zboża ozime, na drugiej wysiewano zboża jare, trzecia była ugorem. Co roku każda część była uprawiana inaczej.
Korzyści z trójpolówki begynn å lære		zabezpieczała glebę przed wyjałowieniem i pozwalała uzyskać większe plony
Radło begynn å lære		drewniany zaostrzony konar ciągnięty przez woły lub konie poprzednik pługa
Pług begynn å lære		narzędzie rolnicze do wykonywania orki, dzięki metalowemu lemieszowi orał głębiej i dokładniej niż radło
post begynn å lære		powstrzymywanie się od spożywania pokarmów, w tym mięsa
asceza begynn å lære		wyrzeczenie się wygód, a nawet zadanie sobie cierpienia
biczownicy begynn å lære		organizowali procesje, podczas których wymierzali sobie karę chłosty, ponieważ wierzyli, że w ten sposób odkupią grzechy swoje i innych
reguła zakonna begynn å lære		zbiór przepisów obowiązujących w danym zgromadzeniu zakonnym, określający prawa i obowiązki zakonników i zasady ich postępowania
celibat begynn å lære		zasada, która zabrania duchownym zakładania rodzin
św. Benedykt begynn å lære		w VI w. założył na Monte Cassino zakon benedyktynów
zakony żebracze begynn å lære		utrzymywały się tylko z tego co im ofiarują wierni
kopiści begynn å lære		zakonnicy zajmujący się przepisywaniem ksiąg
skryptorium begynn å lære		miejsce, w którym przepisywano księgi
miniatura begynn å lære		ręcznie wykonywana ilustracja w księdze
incjał begynn å lære		ozdobna pierwsza litera akapitu, dziś pierwsza litera imienia lub nazwiska
zakon begynn å lære		wspólnota duchownych, której siedzibą jest klasztor
opat begynn å lære		przełożony klasztoru
sztuka średniowiecza begynn å lære		miała silny związek z chrześcijaństwem, jej głównym zadaniem było głoszenie chwały Boga, przybliżanie prawd wiary, miała nie tylko zachwycać pięknem, ale i uczyć, była anonimowa
sztuka anonimowa begynn å lære		w średniowieczu artyści nie podpisywali swych dzieł, gdyż wierzyli, że tworzą na chwałę Boga, a nie dla osobistej chwały
styl romański begynn å lære		wczesnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się masywnymi kamiennymi konstrukcjami o grubych murach i małych oknach. Niezbyt wysokie wieże pełniły funkcje obronę i obserwacyjne. Sklepienia i łuki miały kształt półkoli.
apsyda begynn å lære		element stylu romańskiego, półkoliste pomieszczenie przylegające do kościoła, w którym zwykle umieszczano dodatkowy ołtarz
portal begynn å lære		obramowanie drzwi, ozdobione płaskorzeźbami i kolumnami
styl gotycki begynn å lære		późnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się lekkimi strzelistymi konstrukcjami z cegły, o dużych oknach ozdobionych witrażami, łukami oporowymi oraz przyporami, podtrzymującymi ściany, wysokimi wieżami, ostrych łukach
rozeta begynn å lære		okrągłe ozdobne okno umieszczane nad wejściem do kościoła, charakterystyczne dla gotyku
zabytki średniowiecza w Polsce begynn å lære		kamienny kościół w Tumie pod Łęczycą-styl romański, bazylika Mariacka w Gdańsku, kościół Mariacki w Krakowie-styl gotycki; srebrny relikwiarz świętego Zygmunta, ołtarz Wita Stwosza w kościele Mariackim.
spichlerz begynn å lære		miejsce przechowywania zboża
młyn begynn å lære		miejsce w którym mieli się zboże

Średniowiecze - Milena

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.

mer