statystyka opisowa

5  1    22 fiche    ggkazio
laste ned mp3 Skriv ut spille sjekk deg selv
 
spørsmålet język polski svaret język polski
cecha
begynn å lære
właściwość ze względu ma którą badamy zbiorowość statystyczną
cecha mierzalna = ilościowa
begynn å lære
cechy, któe można zapisać za pomocą liczb np. wiek, wzrost
cechy skokowe
begynn å lære
cechy mierzalne, które można zapisać za pomocą liczb całkowitych np. liczba bezrobotnych
cechy ciągłe
begynn å lære
takie cechy mierzalne, które można opisać za pomocą liczb rzeczywistych np. wzrost, waga, temperatura
cechy niemierzalne = jakościowe
begynn å lære
cechy, których nie można zapisać za pomocą liczb np. obywatelstwo, narodowość, kolor oczu
cechy dwudzielne (dychtoniczne)
begynn å lære
cechy niemierzalne, w których występują wyłącznie 2 warianty cech np. płeć
cechy wielodzielne
begynn å lære
cechy niemierzalne, w których występuje więcej niż dwa warianty cech np. obywatelstwo, kolor oczu
zbiorowość
begynn å lære
zbiór jednostek statystycznych, poddanemu badaniu statystycznemu ze względu na pewną cechę np. zbiór wszystkich studentów badanych ze względu na oceny
liczebność zbiorowości (n)
interpretacja
begynn å lære
to liczba jednostek statystycznych wchodzących w skład zbiorowości
wśród badanej zbiorowości 231 osób miało wzrost 171-180 cm
nierówność Schwarza*
begynn å lære
kwadrat sumy od i=1 do n z iloczynu a i b jest niewiększa od iloczyny sum kadratów a i b
statystyka
begynn å lære
nauka zajmująca się metodami badania prawidłowości zjawisk masowych
statystyka opisowa
begynn å lære
dział statystyki zajmujący się metodami gromadzenia, opisywania, prezentacji i analizy danych liczbowych dotyczących badanych zbiorowości osób, rzeczy lub zdarzeń
statystyka matematyczna
begynn å lære
dyscyplina zajmująca się wnioskowaniem na podstawie badania części zbiorowości zwanej próbą
wartość cechy
begynn å lære
pewna liczba, która opisuje cechę mierzalną
szereg statystyczny
begynn å lære
materiał statystyczny uporządkowany lub uporządkowany i pogrupowany według pewnych wariantów cech. Wśród niego można wyrównić szereg: prosty, rozdzielczy, czasowy, przestrzenny oraz czasowo przestrzenny
szereg rozdzielczy
begynn å lære
powstaje w wyniku grupowania materiału statystycznego według wariantów cechy jakościowej lub ilościowej
szereg rozdzielczy punktowy
begynn å lære
powstaje poprzez grupowanie według wartości badanej cechy ilościowej (najczęściej skokowej))
szereg rozdzielczy przedziałowy
begynn å lære
powstaje w wyniku grupowania materiału statystycznego w pewnych przedziałach (klasach)
szereg przestrzenno-czasowy
begynn å lære
dane statystyczne grupowane są zarówno chronologicznie, jak i według pewnych obiektów np. stopa bezrobocia w krajach EU w latach 2008-2009
liczebność skumulowana i-tego przedziału w szeregu rozdzielczym (ni^s)
interpretacja
begynn å lære
liczba jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą niż górna wartość przedziału
354 osób z badanej zbiorowości miało wzrost nie większy niż 180 cm
frakcja w i-tym przedziale w szeregu rozdzielczym
interpretacja
begynn å lære
odsetek jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą od górnej granicy tego przedziału i nie mniejszą od dolnej granicy tego przedziału
40% osób z badanej zbiorowości miało wzrost 171-180 cm
frakcja skumulowana
interpretacja
begynn å lære
odsetek jednostek statystycznych, które charakteryzują się wartością cechy nie większą od górnej granicy itego przedziału w szeregu rozdzielczym
61,1% osób z badanej zbiorowości miało wzrost nie większy niż 180 cm

Du må logge inn for å legge inn en kommentar.