spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
formalne i nieformalne grupy spoleczne biorsce udzial w procesie tworzenia i rozpowszechniania informacji oraz normy spoleczne regulujace dzialania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
teoria krytycznych momentow w analizie systemow medialnych, polega na wyselekcjonowaniu takich zdarzen ktore zmienialy system
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
polega na uchwyceniu zmian opartych na danych, bankach informacyjnych i polaryzacji spolecznej, analizowanie artykulow, raportów
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ustawa medialana przeksztalcila radio i twlewizje w media publiczne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
do 2010 roku- pojawienie sie nowych technologie, kurczenie sie prasy 2010-2015- dostosowanie starszych technologii do produkcji i tresci cyfrowych od 2015 - rozwoj kreatywnych zaawansowanych galezi przemyslu, dominacja mediow internetowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
ustanawianie standarow wolnosci slowa
|
|
|
droga do demokratycznych mediow spowodowala begynn å lære
|
|
zniesienie autorytarnych mechanizmow np. urzad prasy
|
|
|
ustawa o radiofonii i telewizji begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
krajowa rade radiofonii i telewizji
|
|
|
ustawa o radiofonii i telewizji begynn å lære
|
|
utowrzyla Polskie Radio i Telewizje Polska
|
|
|
telewizja polska i polskie radio begynn å lære
|
|
przystapily do europejskiej unii nadawcow 1993
|
|
|
nowelizacja ustawy o radiofonii i telewizji z 2016 roku begynn å lære
|
|
powolala do zycia Rade mediow narodowych RMN
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
proces, w którym media rozszerzają swój zasięg na inne kraje i kultury, dostarczając treści na globalnym poziomie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
proces w ktorym coraz wieksza czesc rynku medialnego znajduje sie w rekach mniejszej liczby wlascicieli (monopolizacja)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
2023 postawiona w stanie likwidacji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. horyzontalna(pozioma)-gdy przedsiębiorstwa z tej samej branży łączą się lub jedno przejmuje drugie. – np. jedna gazeta kupuje inną gazetę, stacja telewizyjna łączy się z inną stacją. 2. wertykalna(pionowa)-
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
obejmuje różne etapy produkcji i dystrybucji treści medialnych. – np. firma wydająca gazetę kupuje drukarnię lub sieć kiosków. 3. diagonalna- wiazanie sie firm dzialajacych na eoznych sCzeblach np produkcja filmowa z wytwornia wishkey
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
urzad ochrony konkurencji i konaumentow
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
polskie radio stalo sie spolka akcyjna skarbu panstwa
|
|
|
sposoby rozpowszechniania radia begynn å lære
|
|
1. analogowy rozsiewczy naziemny- FM/AM 2. cyfrowy rozsiewczy naziemny-DAB 3. rozsiewczy satelitarny w sieciach telekomunikacyjnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozpowszechnianie programow radiowych i telewizyjnych z wyjatkiem publicznych programow wymaga koncesji
|
|
|
nie wymaga uzyskania koncesji jedynie begynn å lære
|
|
rozpowszechnianie programow telewizyjnych wylacznke w systemach teleinformacyjnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przewodniczący krajowej rady
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
przewodniczacy krajowej rady zasiega opinie prezesa uke, oglasza w dzienniku urzedowym rzeczypospolitej polskiej monitor polski informacji o mozliwosci uzyskania koncesji, oraz ustala termin nie krotszy niz 45 dni od dnia ogloszenia mozliwosci uzyskania k
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
prezes uke niezwolocznie dokonuje rezerwacji czestotliwosci dla nadawcy ktory uzyskal koncesje
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
moze byc to stowarzyszenie lub fundacja w ramach realizacji celow statułowych, koscielna lub wyznaniowa osoba prawna o uregulowanej sytuacji prawnej, nadawca spoleczny jest zwolniony z oplat za udzielenie lub zmiane koncesji
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
zasieg-cala polska RMF radio Zet, jedynka dwojka trojka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kilka regionow w polsce radio Eska radio plus, melo radio radio wawa, zlote przeboje
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dziennie srednio powyzej 4 godzin, sluchalnosc utrzymuje sie na bardzo wysokim poziomie i cieszy sie popularnoscia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
polityka koncesyjna, polityka kadrowa, wplyw na finanse, wplyw na zawartosc
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dzialania roznych instytucji majacych wplyw na dzialania podmiotow medialnych i dziennikarzy
|
|
|
rodzaje i schematy mechanizmow regulacyjnych begynn å lære
|
|
1. brak regulacji 2. samoregulacja-same sie reguluja 3. wspolregulacja- same sie reguluja wraz z panstwem 3. regulacja- regulowane przez panstwo
|
|
|
regulacja mediow a wolnosc slowa begynn å lære
|
|
regulacje ustanawiaja ograniczeni wolnosci slowa ktora jest najbardziej podstawowa wartoscia spoleczenstw demokratycznych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. ochrona dzieci i mlodziezy 2. zapobieganie dezinformacji 3. zapewnia roznorodnosx oferty 3. zapobiega monopolowi
|
|
|
polityka medialna wobec prasy begynn å lære
|
|
1. dzialania ekonomiczne: tryb rejestracji, wymogi formalne, substydia, sposob kolportazu 2. dzialania polityczne: brak cenzury, wsparcie samorzadow, nowelizacje prawa prasowego
|
|
|
rodzaje polityk panstw wobec prasy begynn å lære
|
|
-aktywna(rozne formy i stopien kontroli) np. system koncesyjny -pasywna(minimalne regulacje np. rejestracja tytulu
|
|
|
w systemach demokaratycznych polityka medialna ingerujaca w sektor prasy jest bardziej ograniczona niz w sektorze mediow elektronicznych begynn å lære
|
|
-brak koncesji/licencji -brak instytucji regulujacych -regulacja w sposob samoregulacji lub ustawy prasowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. system koncesyjny-uzyskanie koncesji 2. system zgloszeniowy-dobrowolne zgloszenie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
powiadomienie wladzy o zmiarze dzialanosi, kwestie formalne
|
|
|
rejestrowanie prasy w rejestrze dziennikow i czasopism begynn å lære
|
|
-zlozenie wniosku -uiszczenie oplaty -wszystkie zmiany trzeba zarejestrowac
|
|
|
kiedy odmowa rejestracji? begynn å lære
|
|
kiedy wniosek nie spelnia wymagan formalnych, jesli jest juz taki sam tytul i stanowiloby to naruszenie prawa
|
|
|
rejestracji podlegaja rowniez portale internwtowe begynn å lære
|
|
jesli ukzauja sie za pomoca dzwieku i obrazu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. konstytucja 2. ustawa o radiofonii i telewizji 3. ustawa o radziw mediow narodowych 4. ustawa prawo prasowe
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
european media freedom act
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
rozporzadzenie parlamentu europejskiego i rady z 2024 r
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
-nie szpiegowac i nie ingerowac w decyzje redakcyjne -zapewnic transparentnosc -niezaleznosc mediow publicznych -
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
to projekt ram dla uslug medialnych czyli niezaleznych mediow
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dokonano nowelizacji ustawy o radiofonii i telewizji i na podstawie tej zmiany media maja obowiazek ustalania z przewodniczacym krrit Karty Powinnosci ktora okresla projekty realizacji misji publicznej
|
|
|
na podstawie nowelizacji ustawy krrit begynn å lære
|
|
ma przekazywac nadawcom srodki z abonamentu radiowo telewizyjnego
|
|
|
osie regulacyjne rady europy i ue w zakresie uslug audiowizualnych begynn å lære
|
|
przyjecie wspolnych standardow dla calej europy w zakresie telewizji przez rade europy i ue
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie zostala znowelizowana!
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dyrektywa o telewizji bez granic- zmiana nazwy w 2007 dyrektywa o audiowizualnych uslugach medialnych avmsd
|
|
|
podstawowa zasada dyrektywy begynn å lære
|
|
harmonizacja przepisow, umozliwiajaca swobodny przeplyw programow telewizyjnych ponad granicami na ibszarze europy
|
|
|
zakres obowiazywania avmsd begynn å lære
|
|
dyrektywa obejmuje-telewizje analogowa i cyfrowa, serwisy VOD, po nowelizacji z 2018 takze platformy udostepniania video
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
okreslenia jurysdykcji, regulacja orzekazow handlowych, przelyw programow telewizyjnych ponad granicami
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
radiofonii, poczty elektronicznej, prasy, niekomercyjnych portali prowadzonych orzez uzytknownikow
|
|
|
zakres przedmiotowy avmsd begynn å lære
|
|
dyrektywa avmsd: programy, handlowe przekazu audiowizualne czyli dostep do programow, ochrona praw czlowieka i zakaz dyskryminacji, reklamysponsoring/ brak regulacji w avmsd: koncentracja media pibliczne radiofonia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. igrzyska olimpijskie, tour de france, liga mistrzow, formula 1 mistrzostwa swiata
|
|
|
funkcje organow regulacyjnych mediow elektronicznych begynn å lære
|
|
1. administracyjna-rejestr nadawcow, koncesje, alokacja czestotliwosci na nadawanie UKE 2. kontrolna-koncesje, monitoring, przyjmowanie skar 3. rozporadzenia 4. konsultacyjna-opiniowanie aktow prawnych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
konstytucja rp i ustawa o radiofonii i telewizji
|
|
|
sklad krajowej rady radiofonii i telewizji begynn å lære
|
|
|
|
|
rada mediow narodowych zadania begynn å lære
|
|
-powolywanie j odwolywanie skladow osobowych organow jednostek publicznych oraz polskiej agencji prasowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
tvn, polsat, tvp 24 republika
|
|
|
za telewizje publiczna placi sie begynn å lære
|
|
|
|
|
misje telewizji publicznej: begynn å lære
|
|
1. oferowanie zroznicowanych proframow 2. tworzenie i rozpowszechnianie programow 3. rozwoj kultury nauki i oswiaty 4. sprzyjac integrsci spolecznej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
internet protocol television-dostarczanie telewizji za pomoca internetu
|
|
|
najpopularniejsze dzienniki: begynn å lære
|
|
fakt, super express gazeta wyborcza
|
|
|
najpopularniejsze czasopisma begynn å lære
|
|
newsweek, viva, kobieta i zycie angora
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
