spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
kroniki, pamiętniki, wspomnienia, dzieła literackie
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dokumenty, akta, konstytucje, protokoły
|
|
|
dzieła kartograficzne to np. begynn å lære
|
|
|
|
|
źródła ikonograficzne to np. begynn å lære
|
|
obrazy, karykatura, fotografia, rzeźba
|
|
|
źródła statystyczne to np. begynn å lære
|
|
wykresy, tabele, diagramy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
źródła pośrednie to takie, które: begynn å lære
|
|
opisują tylko przebieg wydarzenia
|
|
|
źródła bezpośrednie to takie, które: begynn å lære
|
|
biorą udział w wydarzeniu
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
geografia historyczna zajmuje sie: begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
oparty jest na fazach księżyca
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
oparty na obserwacji słońca
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
od pojawienia się człekokształtnych do pojawienia się pisma
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
do upadku cesarstwa zachodniorzymskiego 476 r pne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
do odkryć geograficznych, wynalezienia druku, zdobycie Konstantynopola przez Turków
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
do wybuchu 1 wojny światowej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
na podstawie przyrostu drzewa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
na podstawie rozpadu izotopu węgla
|
|
|
