spørsmålet  |
svaret |
Prawo unijne dzieli się na begynn å lære
|
|
|
|
|
podział na pochodne i pierwotne begynn å lære
|
|
nie ma charakteru wyczerpującego, nie mieszczą się w nim umowy międzynarodowe których stroną jest Unia
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. Traktaty założycielskie 2. Traktaty rewizyjne 3. Traktaty akcesyjne 4. Protokoły do traktatów 5. Karta praw podstawowych Unii Europejskiej 6. Zasady 7. Orzeczenia Trybunału Sprawiedliwości
|
|
|
w tworzeniu prawa pierwotnego państwa odgrywają begynn å lære
|
|
najważniejszą rolę ale nie wyłączną
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
najwyżej w hierarchii unijnych źródeł prawa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
1. Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej (Traktat ustanawiający Europejską Wspólnotę Gospodarczą, zawarty w Rzymie w 1957) 2. Traktat o Unii Europejskiej zawarty w Maastricht w 1992
|
|
|
ostatni traktat rewizyjny begynn å lære
|
|
|
|
|
Unia Europejska jest następcą prawnym begynn å lære
|
|
|
|
|
celem aktów rewizyjnych jest begynn å lære
|
|
|
|
|
traktat z Maastricht ustanowił strukturę opartą na 3 filarach: begynn å lære
|
|
I. Wspólnoty europejskie (Wspólnota Europejska, Europejska Wspólnota Energii Atomowej i Europejska Wspólnota Węgla i Stali) II. Wspólna polityka zagraniczna i bezpieczeństwa III. Wymiar sprawiedliwości i sprawy wewnętrzne
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
dostosowują traktaty założycielskie do przyjęcia nowych państw
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
część traktatów i na równi z nimi mają moc wiążącą
|
|
|
deklaracje państw mają charakter begynn å lære
|
|
|
|
|
karta praw podstawowych zyskała moc wiążącą w begynn å lære
|
|
traktacie z Lizbony z 2007
|
|
|
karta praw podstawowych UE zawiera 2 kategorie przepisów begynn å lære
|
|
1. takie które tworzą prawa podmiotowe 2. takie które zawierają zasady
|
|
|
zasady ogólne są w większości formułowane w begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
bardzo generalne normy stwarzające uprawnienia po stronie jednostek
|
|
|
zasad ogólne bezwarunkowo stosuje się begynn å lære
|
|
jedynie w odniesieniu do działań unii i jej instytucji
|
|
|
zasady strukturalne rządzą begynn å lære
|
|
funkcjonowaniem Unii i jej prawa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
pierwszeństwo, skutek bezpośredni, pośredni, lojalna współpraca, pomocniczość, proporcjonalność
|
|
|
zasady strukturalne zawierają begynn å lære
|
|
stosunkowo precyzyjne wskazania co do postępowania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
akty ustawodawcze, gdy chodzi o przyjmowania aktów delegowanych i wykonawczych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
akty prawne przyjmowane wg zwykłej lub specjalnej procedury ustawodawczej
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
akty delegowane i akty wykonawcze
|
|
|
rozporządzenia, dyrektywy i decyzje mogą mieć charakter begynn å lære
|
|
zarówno ustawodawczy jak i nieustawodawczy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
rozporządzenie jest stosowane begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
każde państwo członkowskie do którego jest kierowana
|
|
|
dyrektywa wiąże w odniesieniu do begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie mają charakteru wiążącego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
nie ma charakteru wiążącego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
inne akty, które wydają instytucje unijne
|
|
|
akty nienazwane przykłady begynn å lære
|
|
rezolucje, wytyczne, wspólne oświadczenia
|
|
|
akty nienazwane i zalecenia+opinie tworzą begynn å lære
|
|
|
|
|
zasada pierwszeństwa prawa unijnego begynn å lære
|
|
prawo wspólnotowe ma pierwszeństwo nad prawem krajowym
|
|
|
skutek bezpośredni wertykalny begynn å lære
|
|
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
|
|
|
skutek prawny horyzontalny begynn å lære
|
|
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko innej jednostce
|
|
|
norma unijna może wywierać skutek bezpośredni jeśli jest begynn å lære
|
|
Jasna 2. Precyzyjna 3. Bezwarunkowa 4. Niewymagająca w swojej skuteczności żadnych dodatkowych działań państwa członkowskiego ani instytucji unijnych 5. Nieprzyznająca tym podmiotom kompetencji do działania na zasadzie uznania czy władzy dyskrecjonalnej
|
|
|
Nadrzędnymi wartościami stanowiącymi fundament UE są begynn å lære
|
|
poszanowanie: Godności osoby ludzkiej, Wolności, Demokracji, Równości, Państwa prawnego, Praw człowieka, w tym osób które należą do mniejszości
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
unia działa wyłącznie w granicach kompetencji przyznanych jej przez państwa członkowskie w Traktatach
|
|
|
