spørsmålet  |
svaret |
|
begynn å lære
|
|
twórcą witraży, mebli i innych przedmiotów użytkowych
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Chłopką Teodorą Teofila Pytko
|
|
|
Największe dzieła teatralne: begynn å lære
|
|
Wesele 1901r., Warszawianka, Wyzwolenie, Noc listopadowa
|
|
|
Kiedy zrodził się pomysł na dramat? begynn å lære
|
|
W trakcie autentycznego wesela, Lucjana Rydla z Jadwigą Mikołajczykówną ze wsi Bronowice Małe pod Krakowem
|
|
|
Kiedy i gdzie po raz pierwszy wystawiono sztukę "Wesele" begynn å lære
|
|
16 marca 1901 r. W teatrze miejskim w krakowie
|
|
|
Dramat Wyspiańskiego zaczyna się... begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Włodzimierz Tetmajer malarz krakowski, przyrodni brat Kazimierza Przerwy-Tetmajera w jego dworku odbyło się wesele
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Anna Mikołajczykówna chłopka, żona Włodzimierza Tetmajera, starsza siostra panny młodej około 27 lat
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Lucjan Rydel, poeta, przyjaciel Wyspiańskiego, autor utworu "Zaczarowane koło", człowiek bardzo gadatliwy
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Jadwiga Mikołajczykówna, chłopka 16-letnia siostra gospodyni
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Średnia siostra Mikołajczykównej która była zaręczona z malarzem Ludwikiem de Lareaux zmarłym na gruźlicę
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Córki Elizy Pareńskiej znajomej Wyspiańskiego i znanego lekarza
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Rudolf Radziszewski redaktor Krakowskiego dziennika "Czas"
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Córka Żyda Józefa Singer Pepka
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Kazimierz Przerwa -Tetmajer autor dramatu "Zawisza Czarny"
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Antonina Domańska, ciotka Lucjana Rydla, profesorowa. Autorka powieści dla młodzieży " Historia złotej cieżynki" żona lekarza i radcy miejskiego
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Jacek Mikołajczyk tata Panny młodej, gospodyni, Jaśka i Kuby oraz Marysi
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Błażej Czepiec, wuj Panny młodej typowy reprezentant Chłopstwa
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Postać Młodopolska dekadenta że środowiska Krakowskiej cyganerii związanego z Stanisławem Staniszewskim
|
|
|
Jaka jest Rola literatury w dramacie? begynn å lære
|
|
1. Dyskusja o poezji poety Pana młodego i Racheli 2. Pojawienie się bohaterów wziętych z literatury w Bronowickim dworku: Zawisza Czarny, Hetman Branicki
|
|
|
Jaki symbol oddaje obraz Kościuszko pod Racławicami Jana Matejki? begynn å lære
|
|
Odwołanie do powstania kościuszkowskiego, wzory do naśladowania dla kolejnych pokoleń
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Dworek Tetmajerów w Bronowicach Małych to wymieszanie elementów ludowych z inteligenckimi
|
|
|
Mit narodowego solidaryzmu... begynn å lære
|
|
Wyższe warstwy społeczne tworza wspólnotę z chłopstwem, a Wyspiański wykazuje niechęć do chłopów (rozmowa Czepca z Dziennikarzem)
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Chłop miał być wzorem mądrości narodowej potęgi jednak wesele ukazuje chłopa prostego i skłonnego do bójki i nie zainteresowany losami ojczyzny
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Udział chłopów w powstaniach zbrojnych był koniecznym warunkiem jego powodzenia i sukcesu, a Wyspiański pokazuje ze chłopi chętnie przyłączają się do walki ale nie mają koniecznej świadomości politycznej (scena Jaśka który schyla się po czapkę)
|
|
|
Mit o przywodczej roli inteligencji... begynn å lære
|
|
inteligencja ma być duchowym przewodnikiem społeczeństwa, kimś, kto rozumie historię, zna jej błędy i potrafi wskazać właściwą drogę w przyszłość. Autor obala ten mit ukazując inteligencji niemoc, marazm i brak gotowości do działania
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
W Weselu inteligencja i chłopi są podzieleni. Chociaż spotykają się na weselu, nie potrafią się naprawdę porozumieć — inteligencja idealizuje chłopów, a chłopi nie ufają inteligentom. Obie strony marzą o wolnej Polsce, ale nie potrafią razem działać.
|
|
|
Kto w Weselu wykazuje się postawą dekadencką? begynn å lære
|
|
|
|
|
1cz. Wypisz oprawy muzyczne dramatu... begynn å lære
|
|
1. Tło muzyczne - Muzyka ludowa krakowiaki, obelgi, polonez 2. Obecność rytmu tanecznego w sposobie mówienia postaci genicznych A. Dur Fryderyka Chopina
|
|
|
2cz. Wypisz oprawy muzyczne dramatu... begynn å lære
|
|
Wymowa ostatniej sceny dramatu niemożliwa do zrozumienia, bez elementów dźwiękowych, cisza i nasłuchiwanie wszystkich zgromadzonych na scenie osób, pęd konia na którym przybył Jasiek, chocholi taniec
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Symbol wezwania do walki, o niepodległość
|
|
|
Bronowicki Dworek symbolika begynn å lære
|
|
|
|
|
Czapka z Piórem, symbolika begynn å lære
|
|
Dbanie o dobro materialne, Prywata, lekkomyślność, zarozumiałość
|
|
|
Racławicka Kosa symbolika begynn å lære
|
|
Powstanie Kościuszkowskie, Pojednanie szlachty i chłopów w walce o niepodległość
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Marazm i bezczynność narodu, jego uśpione siły
|
|
|
Chocholi taniec symbolika begynn å lære
|
|
Symbol niemożności Polaków do walki o niepodległość
|
|
|
Skrzypce Chochoła symbolika begynn å lære
|
|
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Pomyślność, Prywata, szczęście
|
|
|
|
begynn å lære
|
|
Symbol niepowetowanej straty
|
|
|
Pan Młody - Lucjan Rydel - Zjawa begynn å lære
|
|
Hetman Branicki zdrajca narodowy, magnat - Rydel jest jak dawni zdrajcy bo jego miłość jest "chłopska" powierzchowna i udawana
|
|
|
Gospodarz - Włodzimierz Tetmajer - Zjawa begynn å lære
|
|
Wenryhora prorok z Ukrainy - daje mu złoty róg
|
|
|
Poeta - Kazimierz Przerwa Tetmajer - Zjawa begynn å lære
|
|
Rycerz Zawisza Czarny - Zarzuca poecie brak odwagi i czynu
|
|
|
Dziennikarz - Rudolf Starzewski - Zjawa begynn å lære
|
|
Stańczyk błazen królewski za czasu Zygmunta Starego - Uświadamia mu obułe inteligencji która mówi tylko o patriotyzmie a nic nie robi
|
|
|
Dziad - Wiejski Starzec - Zjawa begynn å lære
|
|
Upiór Jakub Szela przywódca rzezi galicyjskiej 1846r. - Przypomina o rzezi
|
|
|
Marysia - Śr. siostra Panny Młodej - Zjawa begynn å lære
|
|
Widmo duch jej zmarłego na gruźlicę narzeczonego Ludwika de Lareaux - Tęsknota za przeszłością
|
|
|
